某生物社团的同学用塑料桶、塑料管、气球等材料自制了如图所示的模拟膈肌运动的结构，其中（4）...

相关试题

某生物社团的同学用塑料桶、塑料管、气球等材料自制了如图所示的模拟膈肌运动的结构，其中（4）表示的是（　　）
A.肺 B.膈肌 C.胸廓 D.气管

九年级生物单选题简单题查看答案及解析
为探究鱼尾鳍的作用，小红同学用气球做鱼身，用塑料片做尾鳍（如图），进行实验观察，这种实验方法叫
A．模拟实验 B．对照实验 C．观察法 D．调查法

九年级生物选择题简单题查看答案及解析
在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图所示：
（1）该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟__________，羽毛球拍中的网格细线模拟__________。
（2）用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的__________进行光合作用。
（3）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是_______，这是________的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部分剪裁挖空。

九年级生物综合题困难题查看答案及解析
生活处处有探究，简简单单做实验。生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验。
(1)如图1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型。甲表示________过程，此时“膈肌”处
于________状态。
(2)如图2是同学们设计的观察酵母菌发酵的装置。一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是_______________________________。
(3)图3是同学们利用气球行等废旧材料制作的眼球结构模型。若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧________，此时气球________(“A”或“B”)模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在________色铁丝模拟的视网膜上。
(4)借助气球大致测量肺的容积。
方法一：用圆气球、软尺测量肺的容积尽力吸气后，向圆气球内尽力呼气，直到不能呼出为止，扎紧气球。用软尺测量圆气球的最大周长为C厘米，根据数学公式计算出圆气球的体积为(毫升)。需要说明的是，即使尽力呼气，还会有1500毫升的气体存留在肺中不能排出。根据以上提示，计算出肺的容积为______________毫升。
方法二：用排水法测量肺的容积
材料器具：大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子；清水。
方法步骤：
①将适量沙子装入大气球，连接上软管后，放入大烧杯内。
②将大烧杯放入脸盆内，并且将大烧杯注满水，注意不能流到脸盆中。
③吸一口气，然后对着软管向大气球内尽力呼气，直到不能呼出为止。
④____________________________。
⑤计算出测试者肺的容积。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
生活处处有探究，简简单单做实验。生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验。
(1)如图1是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型。甲表示________过程，此时“膈肌”处
于________状态。
(2)如图2是同学们设计的观察酵母菌发酵的装置。一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是_______________________________。
(3)图3是同学们利用气球行等废旧材料制作的眼球结构模型。若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧________，此时气球________(“A”或“B”)模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在________色铁丝模拟的视网膜上。
(4)借助气球大致测量肺的容积。
方法一：用圆气球、软尺测量肺的容积尽力吸气后，向圆气球内尽力呼气，直到不能呼出为止，扎紧气球。用软尺测量圆气球的最大周长为C厘米，根据数学公式计算出圆气球的体积为(毫升)。需要说明的是，即使尽力呼气，还会有1500毫升的气体存留在肺中不能排出。根据以上提示，计算出肺的容积为______________毫升。
方法二：用排水法测量肺的容积
材料器具：大烧杯、大气球、软管、脸盆、量筒、沙子；清水。
方法步骤：
①将适量沙子装入大气球，连接上软管后，放入大烧杯内。
②将大烧杯放入脸盆内，并且将大烧杯注满水，注意不能流到脸盆中。
③吸一口气，然后对着软管向大气球内尽力呼气，直到不能呼出为止。
④____________________________。
⑤计算出测试者肺的容积。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题：
提出问题：土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？
作出假设：土壤中的塑料废弃物对植物生长有不利影响。
实验材料：2粒大豆种子、2个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。
操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。
②将两粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个盆中，在相同且适宜的条件下，定时浇水，培养一段时间。
③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图一）；一段时间后观察比较A、B两组植株根系（如图二）。
实施计划：依据计划，按步骤完成探究活动。
（1）本实验变量是___。
（2）由图一可得出实验结论为：___，A盆豆苗在实验中所起的作用是___。
（3）本实验中只用了两粒种子，虽然都萌发生长，但是存在不合理之处，因为这种操作使实验___。
（4）改进实验后，同学们仍发现塑料袋污染的土壤中，植物生长迟缓甚至死亡，实验得出的结论是___。
（5）由图二的实验结果分析，你觉得导致这一实验现象可能的原因是什么？_____。

九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响。请回答探究实验中的相关问题：
提出问题：土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响吗？
作出假设：土壤中的塑料废弃物对植物生长有不利影响。
实验材料：2粒大豆种子、2个栽种盆、土壤、塑料袋、直尺。
操作方案：①取两个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋的土壤。
②将两粒相同的饱满的大豆种子分别栽种在A、B两个盆中，在相同且适宜的条件下，定时浇水，培养一段时间。
③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（如图一）；一段时间后观察比较A、B两组植株根系（如图二）。
实施计划：依据计划，按步骤完成探究活动。
（1）本实验变量是___。
（2）由图一可得出实验结论为：___，A盆豆苗在实验中所起的作用是___。
（3）本实验中只用了两粒种子，虽然都萌发生长，但是存在不合理之处，因为这种操作使实验___。
（4）改进实验后，同学们仍发现塑料袋污染的土壤中，植物生长迟缓甚至死亡，实验得出的结论是___。
（5）由图二的实验结果分析，你觉得导致这一实验现象可能的原因是什么？_____。

九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
如图是某班同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用的两个塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的小球．下列相关说法中正确的是（　　）
A. 黑色小球代表精子，白色小球代表卵细胞
B. 白色小球代表精子，黑色小球代表卵细胞
C. 1号桶中的小球代表精子，2号桶中的小球代表卵细胞
D. 1号桶中的小球代表卵细胞，2号桶中的小球代表精子

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
如图是某班同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用的两个塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的小球。下列相关说法中正确的是
A. 黑色小球代表精子，白色小球代表卵细胞
B. 白色小球代表精子，黑色小球代表卵细胞
C. 1号桶中的小球代表精子，2号桶中的小球代表卵细胞
D. 1号桶中的小球代表卵细胞，2号桶中的小球代表精子

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
如图是某班同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用的两个塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的小球。下列相关说法中正确的是
A. 黑色小球代表精子，白色小球代表卵细胞
B. 白色小球代表精子，黑色小球代表卵细胞
C. 1号桶中的小球代表精子，2号桶中的小球代表卵细胞
D. 1号桶中的小球代表卵细胞，2号桶中的小球代表精子

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析