如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测...

如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　　　　　 ）

A.0 B.3N C.6N D.12N

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某同学把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧拉力F依次为、、时木块均保持静止，达到时木块开始移动则木块运动时，下列哪个数值有可能是木块所受滑动摩擦力的大小　　

A. 0N　　 B. 　　 C. 　　 D.

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某同学把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧拉力F依次为、、时木块均保持静止，达到时木块开始移动则木块运动时，下列哪个数值有可能是木块所受滑动摩擦力的大小　　

A. 0N　　 B. 　　 C. 　　 D.

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某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为___________N。

(2)(多选题)下列能减小实验误差的措施是___________。(请填写选项前对应的字母)

A.让重物M的质量适当大一些

B.弹簧测力计应在使用前校零

C.弹簧测力计B所拉的细绳套应尽可能保持水平方向

D.改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置

(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请你提出两个解决办法。

方法一：___________________________，方法二：______________________________。

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（题文）实验小组的同学利用弹簧测力计在水平放置的方木板上做“验证共点力的合成规律的实验”。

(1)同学们用坐标纸记下某次橡皮筋的结点位置O以及两弹簧测力计施加的拉力的大小和方向，如图所示。图中每个正方形小格边长均表示1.0N，利用作图法可知F1与F2的合力大小

为___________N。(结果保留两位有效数字)

(2)实验时，第一次用两个弹簧测力计、第二次用气一个弹簧测力计将橡皮筋的结点拉到同一位置，其目的是为了________。

(3)不改变测力计1的示数F1的大小，逐渐减小两个弹簧测力之间的夹角。为使结点O位置保待不变，则另一测力计2的示数将__________ (填“增大”、“减小”或“不变)。

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某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端保持水平向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．

（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为　　　　 N．

（2）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，而且没有更大量程的弹簧测力计，请你至少提出一个解决办法　　　　 ．

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(1)甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验，所用弹簧测力计的量程为0～5 N，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，如图所示，此时细绳都与平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小．

甲同学实验中的F1和F2的方向互相垂直，F1=2.8 N、F2=3.5 N；

乙同学实验中的F1和F2方向间的夹角约为30°，F1=F2=4.0 N；

丙同学实验中的F1和F2方向间的夹角约为120°，F1=F2=4.0 N．

这三位同学中操作不合适的是哪一位？并说明原因．______，______________．

(2)若丁同学对本实验进行改进，设置如图所示的实验装置，弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．在实验操作过程中，改变拉力，重复多次实验时，O点________(填“一定”、“一定不”或“不一定”)静止在同一位置．在某次实验中，若该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请你提出两条解决办法：①__________，②__________．

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用如图所示的装置研究静摩擦力，逐渐增大弹簧测力计的水平拉力，当拉力小于10 N时，物体保持静止；等于10 N时，物体恰好开始运动下列说法正确的是

A. 物体与桌面间的最大静摩擦力大小为10 N

B. 物体与桌面间的静摩擦力大小和水平拉力大小无关

C. 当弹簧测力计的示数为15 N时，物体仍受到静摩擦力作用

D. 当弹簧测力计的示数为5 N时，物体受到的静摩擦力大小为10 N

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(1)甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验，所用弹簧测力计的量程为0～5 N，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，如图所示，此时细绳都与平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小．

甲同学实验中的F1和F2的方向互相垂直，F1=2.8 N、F2=3.5 N；

乙同学实验中的F1和F2方向间的夹角约为30°，F1=F2=4.0 N；

丙同学实验中的F1和F2方向间的夹角约为120°，F1=F2=4.0 N．

这三位同学中操作不合适的是哪一位？并说明原因．______，______________．

(2)若丁同学对本实验进行改进，设置如图所示的实验装置，弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．在实验操作过程中，改变拉力，重复多次实验时，O点________(填“一定”、“一定不”或“不一定”)静止在同一位置．在某次实验中，若该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请你提出两条解决办法：①__________，②__________．

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如图所示，甲、乙两同学分别静止于水平地面的台秤P、Q上，他们用手分别竖直牵拉同一只弹簧秤的两端，弹簧秤保持静止且不计重力，下列说法正确的是

A. 甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力

B. 甲对乙的拉力小于乙对甲的拉力

C. 如果甲同学增加牵拉弹簧秤的力，P台秤的示数将增大

D. 如果甲同学增加牵拉弹簧秤的力，Q台秤的示数将增大

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