（题文）实验小组的同学利用弹簧测力计在水平放置的方木板上做“验证共点力的合成规律的实验”。...

（题文）实验小组的同学利用弹簧测力计在水平放置的方木板上做“验证共点力的合成规律的实验”。

(1)同学们用坐标纸记下某次橡皮筋的结点位置O以及两弹簧测力计施加的拉力的大小和方向，如图所示。图中每个正方形小格边长均表示1.0N，利用作图法可知F1与F2的合力大小

为___________N。(结果保留两位有效数字)

(2)实验时，第一次用两个弹簧测力计、第二次用气一个弹簧测力计将橡皮筋的结点拉到同一位置，其目的是为了________。

(3)不改变测力计1的示数F1的大小，逐渐减小两个弹簧测力之间的夹角。为使结点O位置保待不变，则另一测力计2的示数将__________ (填“增大”、“减小”或“不变)。

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某同学在做“探究共点力合成的规律”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图甲所示：

（1）试在图甲中作出无实验误差情况下和的合力图示，并用F表示此力。

（2）有关此实验，下列叙述正确的是

A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力

C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O

D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一弹簧测力计拉力的大小即可

（3）图乙所示是A和B两位同学在做以上实验时得到的结果，其中　　　　 （填“A”或“B”）比较符合实验事实（力是用一只弹簧测力计拉时的示意图）。

（4）在以上比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因是（至少写出两种情况）：　　　　 ；　　　　 。

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某学习小组的同学采用如图1所示实验装置验证动能定理．图中A为小车，B为打点计时器，一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置，C为弹簧测力计，不计绳与滑轮间的摩擦．静止释放小车后在打出的纸带上取计数点，已知相邻两计数点的时间间隔为0.1s，并测量出两段长度如图2，若测出小车质量为0.2kg，选择打2、4两点时小车的运动过程来研究，可得打2点时小车的动能为 ______ J；打4点时，小车的动能为 ______ J；该同学读出弹簧秤的读数为0.25N，由WF=F•x24算出拉力对小车做功为 ______ J；计算结果明显不等于该过程小车动能增加量，超出实验误差的正常范围．你认为误差的主要原因是 ______ ．

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在验证力的平行四边形法则的实验中,有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的:

①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴点达到某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F₁与F₂；

②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向（即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧秤的读数F’和细线的方向；

以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是：

1.在①中________；

2.在②中。

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在验证力的平行四边形法则的实验中，有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：

①在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴点达到某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F1与F2；

②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向（即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧秤的读数F′和细线的方向；

以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是：在①中　　　 ；在②中　　　 ．

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在验证力的平行四边形定则实验中

（1）则下列操作中正确的是（__________）

A.在同一次实验中，结点O的位置可以随意变动

B.使用弹簧测力计应使弹簧测力计与木板平行

C.实验中，不仅需要记下弹簧测力计的读数，还需要记下细绳套的方向

D.在用两个弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳间的夹角应尽量大些

（2）若他将遗漏内容补上后，如图(a)所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力____。

（3）某只弹簧读数如图所示则其读数为__________ N

（4）图(c)是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实（__________）(力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示)

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做“探究求合力的方法”的实验时：

（1）除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________．

（2）在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下：①________；②________；③________.然后用一个弹簧测力计把橡皮条拉长，使结点到达________，再记下________．

（3）在某次实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置．图中________是力F1与F2的合力的理论值；________是力F1与F2的合力的实验值．通过把________和________进行比较，验证平行四边形定则．

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关于验证平行四边形定则的实验，请回答下列问题：

（1）在该实验中合力与分力的关系利用了　　　　 的科学思想方法．

（2）某同学在做该实验时，弹簧测力计平行于木板如图放置，然后记录力的大小和方向，请你指出这样操作的问题是：　　　　 ．

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李明同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置点以及两保弹簧测力计拉力的大小，如图甲所示．

（）试在图甲中作出无实验误差情况下 和 的合力图示．并用 表示此力_______．

（）图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力是用一只弹簧测力计拉时的图示）

答：__________．

（）在以上实验结果比较符合实验事实的一位同学中．造成误差的主要原因是：（至少写出两种情况）

答：_______________________________________________；________________________ 。

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某同学在做“验证平行四边形定则”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置 O 点以及两只弹簧测力计拉力的大小和方向，如图 （a）所示。

（1）试在图（a）中作出 F1 和 F2 的合力，并用 F 表示此力：

（2）有关此实验，下列叙述正确的是______

A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力

C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置 O 这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同

D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力 的大小即可

（3）本实验采用的科学方法是____

A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法　　 D．建立物理模型法

（4）图（b）所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力 F′ 是用一只弹簧测力计拉时的图示）答：_____

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