下列有关植物生殖的描述,错误的是( )
A.将马铃薯切成带有芽眼的小块来种植,利用了植物无性生殖的特性
B.桃树经过开花、传粉、受精并结出种子的繁殖方式属于有性生殖
C.植物的无性生殖有利于加快繁殖速度和保持母体性状的稳定
D.只有马铃薯能进行无性生殖,其它植物不能进行无性生殖
八年级生物单选题中等难度题
下列有关植物生殖的描述,错误的是( )
A.将马铃薯切成带有芽眼的小块来种植,利用了植物无性生殖的特性
B.桃树经过开花、传粉、受精并结出种子的繁殖方式属于有性生殖
C.植物的无性生殖有利于加快繁殖速度和保持母体性状的稳定
D.只有马铃薯能进行无性生殖,其它植物不能进行无性生殖
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下列有关生物的生殖发育描述正确的是
A. 青蛙个体发育的起点是小蝌蚪
B. 蟋蟀的发育属于完全变态发育
C. “试管婴儿”是有性生殖
D. 将马铃薯的块茎切成小块种植时,不一定每块都要有芽眼
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下列有关生物生殖和发育的说法中,正确的是( )
A. 嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖
B. 鸟类进行体内受精、变态发育
C. 将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每块都要有芽眼
D. 青蛙的幼体无需经过变态发育就能在陆上生活
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关于植物的生殖,下列说法错误的是( )
A.将马铃薯的块茎切成小块来种植时,不一定每块都要有芽眼
B.在种植菊和芦荟的时候,一株植株常常会变成一丛,这时可以把它们分成很多株,这种繁殖方式属于无性生殖
C.在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合
D.植物的组织培养是利用了无性生殖的原理
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小杨是个爱动脑、爱动手的学生,课外时间喜欢做一些小实验.在他学习完“植物的生殖方式”以后,知道了种植马铃薯时,通常是将它的块茎切成几块,每块种薯上要保留一个芽眼,芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗,没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽.为了验证该知识,小杨同学设计进行了下面实验.请根据这一实验分析回答问题.
①两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙.
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内,将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内.将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察.
(1)小杨同学作出的假设是________________________________________。
(2)你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是_____________。
(3)每组中将马铃薯切成若干块而不是只有一块的目的是___________________________。
(4)小杨设置甲、乙两花盆的目的是_________________。
(5)若甲组都发育成幼苗,乙组没有。则得出结论:________________________________。
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小杨是个爱动脑、爱动手的学生,课外时间喜欢做一些小实验.在他学习完“植物的生殖方式”以后,知道了种植马铃薯时,通常是将它的块茎切成几块,每块种薯上要保留一个芽眼,芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗,没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽.
为了验证该知识,小杨同学设计进行了下面实验.请根据这一实验分析回答问题.
①两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙.
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内,将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内.将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察.
(1)马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式称为 .
(2)小杨同学作出的假设是 .
(3)你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是 .
(4)小杨设置甲、乙两花盆的目的是 .
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下列有关生物生殖方式的叙述正确是( )
A. 试管婴儿和克隆羊多莉都是无性生殖
B. 马铃薯块茎不一定都切成带芽的小块种植
C. 用种子繁殖的后代具有双亲的遗传特性
D. 嫁接后所结果实性状是由砧木决定的
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种植马铃薯时,是将带有芽眼的马铃薯茎埋在地里繁育薯苗,该种生殖方法属于( )
A. 出芽生殖 B. 分裂生殖 C. 有性生殖 D. 营养生殖
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马铃薯一般是这样种植的:将发芽的马铃薯切成块,确保每块马铃薯上有2~3个芽眼,将这些小块种植到土壤里,在适宜的条件下,这些小块就能长成马铃薯植株,马铃薯的这种繁殖方式属于 ( )
A. 营养生殖 B. 出芽生殖
C. 分裂生殖 D. 断裂生殖
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小明非常喜欢参加课外科技兴趣小组,经常利用课余时间做一些小实验。在他学习生物“植物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。几天以后他发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没有。他将马铃薯块进行比较;寻找马铃薯块没有发芽的原因:
(1)依据你所学的知识,你认为小明的实验中部分马铃薯块没有发芽的原因是(________)。
A.死了 B.块太小 C.没有根 D.没有带芽眼
(2)为了验证“没有带芽眼的马铃薯块不能发芽”这个结论成立,小明又重新设计了个新的实验。
①取两个盛有潮湿、肥沃土壤的花盆,标号A、B。
②将挑选好的马铃薯块茎切成_____的小块若干,并平均分成两组_______的种在A花盆内、______的种在B花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,并定期观察、记录两个花盆内的变化情况。
(3)小明将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是_______。
(4)预计______花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗,你们使用A、B两个花盆的目的是形成_______。
(5)你们得出的结论是_______。
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