阅读下面的材料，根据要求写作。有人对高中生活提出了这样一组关键词：读书、青春、梦想、自由、...

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人对高中生活提出了这样一组关键词：读书、青春、梦想、自由、手机、心态、纪律、朋友、错误、微信、任性、尊师。

请你从中选择两三个关键词来呈现你所体验的高中生活，或阐明你的观点，不少于800字。

高二语文材料作文困难题查看答案及解析

阅读下面的材料，根据要求写作。

《中国青年报》在2019年“五四青年节”前向广大网友征求关于青春的关键词：有人认为“坚持”能让梦想的种子萌芽生长；有人认为“热爱”能让人痴心不改；有人认为要有“担当”，因为青春不只有诗和远方，还有家国和边关；有人认为，“成长”能让自己与过去告别，破茧成蝶；还有人认为，只要你敢“闯”，机会总比别人更多一些。

在你的青春生活里，以上青春关键词触动了你怎样的情怀、感受？请结合材料和自身实际，任选一至两个关键词，写一篇文章。要求：自定立意，自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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阅读下面的材料，根据要求写作。

美国高中生鲍勃·比尔将来中国交流学习，他想先了解一下中国高中生的学习、生活。请你写一篇文章，向鲍勃介绍一些中国高中生的学习和生活情况，可从下面的关键词中任选两三个作为写作对象并使之形成有机的关联：共青团、早恋、自主招生、微信、升国旗、成人礼、高考、校园霸凌、手游、追星、文言文、抢红包。

请你从以上词语中选择两三个关键词来呈现你所了解的中国高中生的学习和生活。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题; 不要套作，不得抄袭，不少于800字。

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阅读下列材料，根据要求写作。

有人对同学们常提及的“高中关键词”进行了收集，它们是：社会实践，独立，迷茫，竞争，青春，挫败感，理想，合作，成就感，文化修养，意志力，创新。

请从中选择两个或三个关键词来呈现你对高中生活的认识，写成一篇文章。

要求选好关键词，使之形成有机关联；选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。

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阅读下面的材料，根据要求写作。

“誓师”成为当下社会生活中的“高频词”。某校最近拟为高二举行高考备考360日誓师大会，校学生会向全校同学征集誓师关键词。从结果看，有下列词语入选：感恩、奋斗、责任、青春、担当、成功、自我实现、成长轨迹、自由，独立、家庭、团队、思考、迷茫、感怀、追忆。共十六个关键词。

请从中选择三到四个关键词，来表达自己对即将到来的高三学习生活的预想与感悟。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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阅读下面的材料，根据要求作文。

对于高中生而言,很多人认为取得理想的成绩需要诸多因素，比如：目标、心态、兴趣、经验、钻研、合作、聪明、勤奋、踏实等。作为高中生的你，请从以上关键词中选择两三个, 谈谈你的理解与看法。

要求：1、选好关键词,使之形成有机的关联;2、选好角度,明确文体（诗歌除外）,自拟标题;3、不要套作,不得抄袭;4、不少于 800字。

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阅读下面的材料，根据要求写作。

①天下兴亡，匹夫有责。 ——（明末清初）顾炎武

②为中华之崛起而读书。 ——周恩来

③“拥抱春天 追逐梦想”——2013年世界读书日主题

要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

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阅读下面的材料，根据要求写作。

以下是近期在葛洲坝中学出现频率较高的一些语词：新时代、梦想、撸起袖子加油干、激情、不忘初心、快乐、最好的自己、青春、厉害了、自信。

请从中选择至少三个语词写一篇文章。要求选好语词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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阅读下面的材料，根据要求写作。

你要参加一个主题是“手机与我们”的演讲比賽，要求谈谈对手机及其相关产品、相关现象看法和思考。为了准备得更充分，你搜集了一些热点素材，总结了一些思考角度，概括起来有:朋友圈、移动支付、碎片阅读、低头族、直播、电信诈骗、游戏、自媒体。

请你从中选两三个关键词组织这篇演讲辞，来呈现你对手机的看法和思考，帮助青少年更深入地认识手机及相关现象。要求选好关键词.使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

高二语文语言应用中等难度题查看答案及解析

阅读下面的材料，根据要求写作。

几个朋友一起聊天。A说：手机真是个好东西——朋友离得很远的时候，低头按几下，他就近了。B说：那不见得，即便朋友就在身边，如果只低头按手机，他也就远了。C说：我本不擅长交往，自从有了手机，我的朋友圈里就有了不少新朋友。

这则材料，引发怎样的感触与思考？请写一篇文章，谈谈你的感触与思考。要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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