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某小组在围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：
（1）提出的问题：_______。
（2）作出的假设：_______。
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块
A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离是12 cm。
B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离是30cm。
（4）通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在______表面爬得快。
（5）本实验中：实验A与B是一组_______实验。
（6）在观察的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表保持湿润，这是因为蚯蚓靠______呼吸。
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某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并制订了如下计划。
背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中;它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛;蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全:
(1)提出的问题:___?
(2)作出的假设:___。
(3)实验:准备一定数量的蚯蚓,薄木板一块,玻璃板一块。
实验A:让蚯蚓在___上爬3分钟,记录下爬行距离。实验B:让蚯蚓在薄木板上爬3分钟,记录下爬行距离。
(4)实验数据
平均爬行距离/cm
玻璃板
12
薄木板
30
(5)实验结论:通过对实验数据的分析和判断,可得出蚯蚓在___的物体表面爬得快。
(6)本实验中实验A与实验B的实验变量是什么?___。
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某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题,讨论并制订了如下计划。
背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中;它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛;蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全:
(1)提出的问题:___?
(2)作出的假设:___。
(3)实验:准备一定数量的蚯蚓,薄木板一块,玻璃板一块。
实验A:让蚯蚓在___上爬3分钟,记录下爬行距离。实验B:让蚯蚓在薄木板上爬3分钟,记录下爬行距离。
(4)实验数据
平均爬行距离/cm
玻璃板
12
薄木板
30
(5)实验结论:通过对实验数据的分析和判断,可得出蚯蚓在___的物体表面爬得快。
(6)本实验中实验A与实验B的实验变量是什么?___。
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某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全：
其中，实验数据：
平均爬行距离(cm)
玻璃板
12
薄木板
30
（1）提出的问题：________？
（2）作出的假设：________。
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。实验A：让蚯蚓在________上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。
（4）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在________的物体表面爬得快。
（5）本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么？________。
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某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全：
（1）提出的问题： ？
（2）作出的假设： 。
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。
（4）实验数据：
平均爬行距离（cm）
实验A：玻璃板
12
实验B：薄木板
30
（5）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，蚯蚓在 的物体表面爬得快，说明蚯蚓的运动靠 的协助。
（6）本实验中实验的变量是 。对照组是 。
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某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
其实验数据如下：请你将小组计划的探究内容补全：
平均爬行距离（cm）
玻璃板
12
薄木板
30
（1）提出的问题_____。
（2）作出的假设_____。
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木片一块、玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在_____上爬3分钟，记录下爬行距离。
实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离
（4）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在_____的物体表面爬得快。
（5）本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么？_____。
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探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢．
（1）提出的问题是： ？
（2）作出的假设是： ．
（3）制订计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离．将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离．如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离．对比结果，得出结论．
（4）实施计划（按实验计划进行）：在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？ ．
（5）得出结论： ．
（6）实验后我们应把蚯蚓放回原处，这是因为生物的生活需要 的环境．
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请你来进行探究
请利用如下实验材料和用具，探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。
一定数量的活蚯蚓、纸板、玻璃板。
（1）提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
（2）作出假设：_____________________________________________________。
（3）实验过程：取两条同样的蚯蚓，分别放在_______和________上，观察其运动速度。
（4）实验现象：蚯蚓在_______上爬得快。
（5）实验分析：蚯蚓通过________和________配合进行运动，_________比较粗糙，有利于蚯蚓________的固定。
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某生物小组利用桑叶、樟树叶探究家蚕的取食行为。
提出问题：
家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这一表现是先天性行为吗？
作出假设：
家蚕取食桑叶是先天性行为。
（1）制订计划并实施实验： ①实验用的家蚕应该选择________
A、几只 B、多只
②实验的变量是________；
③实验时，每一组家蚕的数量最好是________，你这样选的理由是：________；
（2）观察结果：实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是________；
（3）交流讨论：家蚕只食桑叶，家蚕蛹期“作茧自缚”，家蚕的发育是________发育等，这一些列行为，都由家蚕体内________ 决定的。
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某生物小组利用桑叶、樟树叶探究家蚕的取食行为。
提出问题：
家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这一表现是先天性行为吗？
作出假设：
家蚕取食桑叶是先天性行为。
制订计划并实施实验：
（1）实验用的家蚕应该选择（_______）
（2）实验的变量是______________；
（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是（________）
A、几只 B、多只
你这样选的理由是：________________________________________；
观察结果：
实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是________________________；
交流讨论：
家蚕只食桑叶，家蚕蛹期“作茧自缚”，家蚕的发育是_________________发育等，这一些列行为，都由家蚕体内_________ 决定的。
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