小明同学为了探究有关植物光合作用的过程，准备了甲乙两套装置，设计了以下实验方案，基本步骤①...

小明同学为了探究有关植物光合作用的过程，准备了甲乙两套装置，设计了以下实验方案，基本步骤①②③如图所示，请回答问题．（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）据此方案你认为小明同学探究的问题是：_____。

（2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物运走消耗尽叶片内的_____。

（3）假如重复这个实验第①步后，用带火星的卫生香分别伸进甲乙装置，观察到卫生香在乙装置中出现的现象是_____（选填不变、熄灭或复燃）。

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（2015秋•达县月考）为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组准备了6份相同的树叶，并在实验过程中添加蒸馏水，使树叶保持湿润，同学们还设计了3种实验方案，如下表：

（1）以上三种实验方案都有甲、乙两组，目的是为了做　　　　 实验．

（2）有的方案中，需要在实验前进行高温处理，目的是为了　　　　 ．

（3）在上述方案中，“方案　　　　 ”更能说明问题．

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为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组准备了6份相同的树叶，并在实验过程中添加蒸馏水，使树叶保持湿润，同学们还设计了3种实验方案，如下表：

（1）以上三种实验方案都有甲、乙两组，目的是为了做　　　　 实验．

（2）有的方案中，需要在实验前进行高温处理，目的是为了　　　　 ．

（3）在上述方案中，“方案　　　　 ”更能说明问题．

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在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：

(1)如图装置，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的________。

(2)若设计另一装置，将透明袋换成黑色的，则盆栽天竺葵主要进行________作用。

(3)上述两组实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置________，其变量是________。

(4)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行________作用散失的水分凝结而成的，该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔，气孔由成对的________细胞构成，该细胞______(填“含”或“不含”)有叶绿体。

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钟爱生物的小明同学为了探究植物光合作用，设计了如下图三种装置，三种装置中植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同。请你帮小明同学分析回答问题：

（1）为了验证光合作用的产物，使实验结果更加准确，实验前应该对甲装置的植物进行的处理是：_______________。

（2）把三盆植物放阳光下几小时后，分别将甲、乙、丙装置的叶片摘下，放入热酒精中脱色洗净，然后均滴涂碘液再洗净，叶片不会变蓝的是______________________。

（3）实验后发现甲钟罩和乙钟罩内壁小水珠明显比丙钟罩内壁的小水珠多，说明白天植物的____________作用强于夜晚。

（4）下图Ⅰ是小明同学分析甲装置中植物叶肉细胞进行生理活动的过程图，其中a和b表示细胞内结构，①②③表示有关物质，则在图Ⅰ中，③表示的物质是_____________，b表示的生理过程是植物的_________作用。

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为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．大家设计了三种实验方案如表：

（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？_______________________________

（2）为什么要使树叶保持潮湿？___________　　

（3）方案二设计是否合理？为什么？___________　　

（4）这三个方案中，合理的方案是________，其中实验组是________．

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