科学探究
某生物兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据。请
小白鼠 | |||
找到食物的时间 | |||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为属于_______行为。
(2)实验中用了A、B、C三只小白鼠而不是一只,目的是_______。
(3)A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间_______(填“相同”或“不同”),说明此类行为的出现是建立在_______因素的基础上,个体间存在一定的差异。
(4)表中数据显示,随着训练次数的增加,每只小白鼠找到食物的时间越来越短,这对你在学习上有什么启示?________。
八年级生物实验探究题中等难度题
某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图1),在相同环境条件下,测得如下数据.请分析作答
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____________________?
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于____行为.
(3)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”).
(4)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.______
(5)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即_____,可见此类行为可以通过训练得到强化.
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如下图),在相同环境条件下,测得如下数据。请
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于__________行为。
(2)实验中用了三只小白鼠,目的是_______________;实验中“分别走同一个迷宫”,目的是_________________。
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图),请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。
_______________
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:____________________________________?
(5)根据图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即____________________,可得出的结论是________________________________________________________________________
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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据.请
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____行为.
(2)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在_____因素的基础上的.
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.
(4)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即_____,可见此类行为可以通过训练得到_____(选填“强化”或“弱化”).
(5)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____?根据所提问题,分析数据,得出结论是__________________.
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为了研究动物的行为,某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取 食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷 宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据。请分析作答:
(1)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____?
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____ 行为。
(3)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”)。
(4)该小组的同学将小白鼠 A、C 的实验数据绘制成曲线图(如图),请在图中 补充绘制小白鼠 B 实验数据的曲线。_________________
(5)根据如图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,可见此 类行为可以通过训练得到_____(填“强化”或“弱化” )
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(6分)某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如下图),在相同环境条件下,测得如右下表的数据。请分析:
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于 行为。
(2)三只小白鼠找到食物的时间 (选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在 因素的基础上的。
(3)根据下图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即 ,可见此类行为可以通过训练得到 (选填“强化”或“弱化”)。
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是: ?
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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(图1),在相同环境条件下,测得其找到食物的时间如表中所述,小组最后将三只小鼠走迷宫用时绘制成图2。请分析回答:
(1)根据本实验,你认为该兴趣小组做出的假设是___。
(2)请在图2中补充小白鼠B实验数据曲线。___。
(3)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间的共同规律是____。
(4)三只小白鼠找到食物的时间不同,说明此类行为的获得是建立在___的基础上。
(5)通过上述实验可知,小白鼠通过迷宫获取食物的行为,从行为的获得方式上看,属于___,该行为对其具有的生物学意义是___。
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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如左下图),在相同环境条件下,测得如右下表的数据。请分析:
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____行为。
(2)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在__________因素的基础上的。
(3)根据下图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即随着训练次数的增加,找到食物所需要的时间___,(选填“增加”或“减少”)可见此类行为可以通过训练得到_____(选填“强化”或“弱化”)。
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5 分 55 秒 | 4 分 34 秒 | 2 分 9 秒 |
B | 4 分 27 秒 | 3 分 13 秒 | 1 分 40 秒 |
C | 7 分 51 秒 | 5 分 34 秒 | 2 分 25 秒 |
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:______________________
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探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境下,测得如图数据。请据图表
(1)本实验选取的小白鼠具有______________的生殖发育特点。从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于________行为。
(2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图二),请在图二中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。
(3)根据图二曲线所示的“获取食物的共同规律”可知:此类行为可以通过训练得到________(选填“强化”或“弱化”)。
(4)分析数据,得出的结论是___________________________________
(5)若用蚯蚓进行本实验,预测蚯蚓每次找到食物的时间要比小白鼠______
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探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境下,测得如图数据。请据图表
(1)本实验选取的小白鼠具有______________的生殖发育特点。从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于________行为。
(2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图二),请在图二中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。
(3)根据图二曲线所示的“获取食物的共同规律”可知:此类行为可以通过训练得到________(选填“强化”或“弱化”)。
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是__________________。根据所提问题,分析数据,得出的结论是_____________________。
(5)若用蚯蚓进行本实验,预测蚯蚓每次找到食物的时间要比小白鼠______(选填“长”或“短”)。
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科学探究
某生物兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据。请
小白鼠 | |||
找到食物的时间 | |||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为属于_______行为。
(2)实验中用了A、B、C三只小白鼠而不是一只,目的是_______。
(3)A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间_______(填“相同”或“不同”),说明此类行为的出现是建立在_______因素的基础上,个体间存在一定的差异。
(4)表中数据显示,随着训练次数的增加,每只小白鼠找到食物的时间越来越短,这对你在学习上有什么启示?________。
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