对下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
翻译：你并不是鱼，你没法儿知道鱼的快乐，（这是可以）肯定的！
B.其视下也，亦若是则已矣。
翻译：大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
C.子非我，安知我不知鱼之乐？
翻译：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
D.庄子曰：“请循其本。”
翻译：庄子说：“请遵循事物的根本。”
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对下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A.子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
翻译：你并不是鱼，你没法儿知道鱼的快乐，（这是可以）肯定的！
B.其视下也，亦若是则已矣。
翻译：大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
C.子非我，安知我不知鱼之乐？
翻译：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
D.庄子曰：“请循其本。”
翻译：庄子说：“请遵循事物的根本。”
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下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A. 土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）
B. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）
C. 黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）
D. 此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”
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下列句子翻译有误的一项是( )
A. 是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：因此，学习了以后才会知道自己的不足，教别人之后才会发现自己有困惑的地方。
B. 虽有至道，弗学，不知其善也。
翻译：即使有最好的道理，(如果)不学，也不知道它是善良的。
C. 知困，然后能自强也。
翻译：知道自己有困惑的地方，然后才能自我勉励。
D. 教学相长也。
翻译：教和学是互相推动、互相促进的。
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下列句子排序正确的一项是（3分）（ ）
①然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
②自然，这样一移，的确比较的好看些。
③现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
④你看，你将这条血管移了一点位置了。
| A．③④②① | B．④①②③ | C．④②①③ | D．④②③① |
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
B. 无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。
C. 众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。
D. 生活就像洋葱，你一层一层地揭开它，总有一层会让你潸然泪下。
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下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A.学然后知不足，教然后知困。
译文：学习之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。
B.故曰：教学相长也。
译文：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
C.大道之行也，天下为公。
译文：在大道施行的时候，天下是公共的。
D.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
译文：因此，奸邪之谋不会发生，作乱的窃贼就不会再盗窃。
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下列翻译有误的一项是（ ）
A. 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣可据理臆断欤？ 《河中石兽》
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
B. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 《陋室铭》
到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的人里一个姓白的朋友。
C. 非学无以广才，非志无以成学。 《诫子书》
不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
D. 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 《马说》
（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
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下列对句子节奏划分或翻译有误的一项是( )
A. 安求/其能/千里也
B. 盖/余之勤且艰/若此
C. 衔觞赋诗，以乐其志。意思：一边拿着扇子一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。
D. 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。意思：服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。
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下列翻译有误的一项是（ ）
A.日光下澈，影布石上（《小石潭记》柳宗元）
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》陶渊明）
村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们于是不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
C.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也（《北冥有鱼》庄子）
像野马奔腾一样的雾气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。
D.知困，然后能自强也。（《虽有嘉肴》《礼记》）
知道困惑，然后能自我勉励。
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下列句子翻译不当的一项是（ ）
A.祗辱于奴隶人之手。（只是辱没在奴仆的手中。）
B.才美不外见。（（它的）才能和美好品质不被外人看见。）
C.食马者不知其能千里而食也。（喂马的人不知道按照它能日行千里的能力去喂养它。）
D.食不饱，力不足。（吃得不饱，力气不充足。）
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