指出下列句子使用的人物描写方法。
(1)他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。(_________________)
(2)他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。(________________)
(3)奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多待一些时候。”(_________________)
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指出下列句子使用的人物描写方法。
(1)他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。(_______)
(2)他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。(________)奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多待一些时候。”(_______)
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指出下列句子使用的人物描写方法。
(1)他不敢把自己的猜想说出来:可能已经有人在这里树立了一个路标。(_________________)
(2)他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。(________________)
(3)奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多待一些时候。”(_________________)
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指出下列句子所运用的人物描写方法。
(1)“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。(______)
(2)我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。(______)
(3)我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。(______)
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指出下列句子运用了人物的什么描写方法。
(1)(我)笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞。(_______)
(2)当你沐浴后,湿发披在两肩。(________)
(3)我心中深深地受了感动—— (_________)
(4)对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边。(________)
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指出下列句子运用的描写人物的方法。
(1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?______
(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。______
(3)女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。______。
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语言运用——指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。
(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。(_____)
(2)走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。(____)
(3)瑶族老人立即走到她们前面,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。(____)
(4)为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”(________)
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指出下列句子使用的描写方法。
(1)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。( )
(2)我软弱地哀求道,“我没法――”
(3)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。( )
(4)暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。( )
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指出下列句子运用的描写方法。
(1)这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。(______)
(2)他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。(______)
(3)我想,那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧!(______)
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刻画人物形象,常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。
1.她生得黄胖而矮。 ( )
2.最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。( )
3.她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!’’( )
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指出下列句子采用的描写方法。
(1)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。(_____________)
(2)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。(_____________)
(3)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。(___________)
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