小明骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上。他想：物体滑行的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，他利用如图所示的装置进行实验探究。
（1）他让同一小车以不同的速度在同一水平面上开始运动，发现小车在水平面上运动的距离不相等，说明小车滑行的距离跟______有关。为了使小车在水平面上开始运动的速度不同，他应该让小车从同一斜面的______高度由静止释放。
（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越______。在此基础上，可以推理出的结论是：运动的物体如果不受力的作用时，将永远做______。实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受______（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）。
八年级物理填空题简单题
小明骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上。他想：物体滑行的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，他利用如图所示的装置进行实验探究。
（1）他让同一小车以不同的速度在同一水平面上开始运动，发现小车在水平面上运动的距离不相等，说明小车滑行的距离跟______有关。为了使小车在水平面上开始运动的速度不同，他应该让小车从同一斜面的______高度由静止释放。
（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越______。在此基础上，可以推理出的结论是：运动的物体如果不受力的作用时，将永远做______。实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受______（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）。
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小树同学骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起时，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上，小树想：物体滑行距离的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，小树同学利用如图甲所示的装置进行实验探究。
（1）小树同学让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟“初速度”及_____________有关。为使小车在不同水平面上的初速度相同，可以采取的办法是：___________________。
（2）记下小车最终停在水平面上的位置（如图甲所示）。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程_______，在此基础上，可以推理出的结论是：运动的物体，__________________。
（3）实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受________________（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）。
（4）小辰看到小树的实验后，认为利用弹簧测力计和这套实验装置还能探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，如图乙所示，实验时却发现：用弹簧测力计拉动小车在不同表面上匀速运动时，其示数差别不明显，无法完成实验。小辰和小树研究后认为，在不改变原有实验器材的情况下，可以完成实验探究，请你简述实验思路：_____________________________。
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骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起时，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前。她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究。
她猜想：①车滑行的距离与车速有关。②车滑行的距离与路面的光滑程度有关。③车滑行距离与车的质量有关
猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它由静止开始下滑，测出它在水平面上滑动的距离s，记录如下表：
| 次数 | h/cm | s/cm |
| 1 | 5 | 25 |
| 2 | 7 | 32 |
| 3 | 10 | 45 |
（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有_____继续向前滑行。
（2）根据实验记录。能得到的结论是_______________。
（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要）
_____________________________________________________________________。
（4）她在探究猜想③时发现：控制玻璃瓶开始滚动时的_______相同，如何操作______，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些．就这个现象，如果要继续探究猜想③，你接下来将如何操作？____________
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小明同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于 还会继续前进一段距离才能停下，在刹车的过程中，是通过增大 的方法来增大摩擦力。
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为了响应国家“低碳环保，节能排放”的号召，我国多地设置了共享单车租借站点。质量为55kg的小明同学在上学的路上租借了一辆自行车，从站点到学校的路程为1500m，骑车用时5min（设小明骑车上学做匀速直线运动）。
请解答下列问题：
（1）小明骑车的速度是多少？
（2）若自行车的质量为15kg，每个轮胎与地面的接触面积为0.005m2，则小明骑车时车对地面的压强是多少？
（3）若自行车匀速行驶中所受阻力为人和车总重的0.1倍，则小明骑车的功率是多少？
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小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行。小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？
她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想
猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了如图所示的装置进行了探究。实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下。
（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上_____无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为s，她们使用的实验方法叫_____法。根据实验结果，她们认为猜想一是_____（选填“正确的”或“不正确的”）
（2）为了验证猜想二她们应该通过改变_____来改变瓶子到达木板的速度。
（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据。由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与_____、_____都有关系。
| 序号 | 接触面 | 高度h/m | 水平距离s/m |
| 1 | 木 板 | 0.10 | 0.50 |
| 2 | 木 板 | 0.20 | 1.00 |
| 3 | 木 板 | 0.30 | 1.50 |
| 4 | 棉 布 | 0.10 | 0.30 |
| 5 | 棉 布 | 0.20 | 0.60 |
| 6 | 棉 布 | 0.30 | 0.90 |
（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点。小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长。根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？_____、_____。
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小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路。他猜想物体冲上粗糙程度相同的斜坡的最大距离可能与斜坡与水平面的夹角的大小有关。为了验证猜想，小明将两块与水平面平滑连接的长木槽分别以与水平面一定夹角α、θ固定，如图所示，将右边的木槽作为实验研究的斜坡。让一金属小球从左边的木槽上同一高度处静止滚下，分别冲上与水平面的夹角不同的粗糙程度相同的右边的斜坡，测得的数据记录如下表：
①根据表中数据可知：同一物体以相同的初始速度冲上与水平面的夹角不同的粗糙程度相同的斜坡，________ 。
② 小明觉得自己的实验中还有不足之处，他又用粗糙程度与木槽不同的塑料槽、钢槽，重复做猜想实验，目的是________ 。
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小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后, 自行车由于 还会继续前进一段距离才能停下,在刹车过程中,是通过增大 的方法来增大摩擦力.
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小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于 还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大 的方法来增大摩擦力．
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