班级管理的卫生检查中，班里的地面上有纸屑，卫生委员说：“简直太不像话，抓住扔纸屑的一定要严...

班级管理的卫生检查中，班里的地面上有纸屑，卫生委员说：“简直太不像话，抓住扔纸屑的一定要严厉惩罚，一次罚五元钱。”班长却说：“还是对这些同学说服教育吧，跟他们摆事实讲道理”一次不行就两次、三次，相信他们会改变的。他俩的话代表了战国时期诸子百家中的哪家思想

A.儒家、法家 B.道家、兵家 C.法家、儒家 D.墨家、儒家

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某班屡次出现学生乱扔纸屑的现象。为此班委有不同的处理意见：劳动委员认为一定要严厉惩罚；班长认为应反复进行说服教育；生活委员则认为随便他们去，不用管。劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪些学派的观点？

A.法家、墨家、道家 B.法家、儒家、道家

C.法家、兵家、道家 D.法家、儒家、兵家

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运用所学，解决问题。

新学期刚刚开始，刚升入初中的学生比较调皮。特别是七年级甲班的某同学，上课说话，下课打闹，口出脏话，乱扔纸屑，顶撞老师，简直是无法无天。班主任召集班干部开会商量对策。

班长说：“我主张以批评教育为主，我们可以制定班规，让每个人去遵守，谁违反了，我们可以批评他，规劝他，帮助他，让他慢慢地改正过来。”

纪律委员说：“再这样下去不行了，必须采取措施，我建议实行重罚，违纪一次罚款十元，教室外罚站一天，再罚值日一周。”

卫生委员说：“我们也不用罚，也不用管，随他去吧，慢慢地也就会变好了。”

请回答：述材料中，三人的话分别蕴含了战国时期哪三家学派的观点？并请你指出各学派的主张。

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以下哪位班主任的思想主张可能受到了墨子思想的影响 (　　 )

A.张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然规律，不可过多干涉学生的言行

B.王老师主张制定严厉的班规，让学生绝对服从老师的管理 和纪律的约束

C.李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生

D．赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以强凌弱的暴力行为

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以下哪位班主任老师的思想主张可能受到了道家思想的影响

A. 张老师认为管理班级应尊重学生的特点，顺应自然

B. 王老师主张制定严厉的班规，让学生服从纪律的约束

C. 李老师主张因材施教，用道德教育来感化学生

D. 赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱

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思考与探究（6分）

诸子百家的观点都有一定的道理，你认为哪些学派的观点在今天的班级管理中有用？请举例说明。（要求写出哪一学派及其主张并结合班级管理实际谈谈自己的看法）。

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针对校园内破坏公物的现象屡屡出现，有人主张进行严厉惩罚。你认为他依据的是下列哪一派学说的主张

A. 儒家

B. 墨家

C. 法家

D. 道家

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某校初一年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下四位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。（8分）

（1）张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。

（2）王老师主张制定严厉的班规，然后学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。

（3）李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。

（4）赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以强凌弱的行为。

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某校初一年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下四位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。（8分）

（1）张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。（2分）

（2）王老师主张制定严厉的班规，然后 学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。（2分）

（3）李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。（2分）

（4）赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以强凌弱的行为。（2分）

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某校七年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下三位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派的代表人物。

（1）张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。

（2）王老师主张制定严厉的班规，然后学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。

（3）李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。

（4）春秋战国时期为什么会出现"百家争鸣"的学术繁荣局面？

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