新中国成立后,在社会主义建设的各条战线上涌现出了许多令人敬佩的英雄模范人物。请结合材料和所学知识,回答相应的问题。
材料一:1951年4月11日,《人民日报》刊登了作家魏巍从朝鲜战场归来后所写的报告文学﹣﹣《谁是最可爱的人》。文中写的上在1950年至1951年抗美援朝战争中最艰苦的阶段,志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。毛泽东阅后旋即批示“印发全军”。
材料二:
材料三:新时期,我国农业发展靠两平:一是邓小平,二是袁隆平。
﹣﹣新浪网
(1)结合材料一,说出“谁是最可爱的人”是哪支部队的代名词?请举出他们中间一位英雄人物的名字?
(2)材料二中的图一、图二中的人物是我国在探索建设社会主义道路过程中涌现出的英雄模范。请说出他们是谁?
(3)图三中人物是我国核武器理论研究工作的重要奠基人,被誉为“两弹元勋”。请问他是谁?
(4)说出袁隆平的主要成就是什么?
(5)“一是邓小平,二是袁隆平”反映了新时期我国农业发展的关键因素分别是什么?
八年级历史综合题中等难度题
新中国成立后,在社会主义建设的各条战线上涌现出了许多令人敬佩的英雄模范人物。请结合材料和所学知识,回答相应的问题。
材料一:1951年4月11日,《人民日报》刊登了作家魏巍从朝鲜战场归来后所写的报告文学﹣﹣《谁是最可爱的人》。文中写的上在1950年至1951年抗美援朝战争中最艰苦的阶段,志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。毛泽东阅后旋即批示“印发全军”。
材料二:
材料三:新时期,我国农业发展靠两平:一是邓小平,二是袁隆平。
﹣﹣新浪网
(1)结合材料一,说出“谁是最可爱的人”是哪支部队的代名词?请举出他们中间一位英雄人物的名字?
(2)材料二中的图一、图二中的人物是我国在探索建设社会主义道路过程中涌现出的英雄模范。请说出他们是谁?
(3)图三中人物是我国核武器理论研究工作的重要奠基人,被誉为“两弹元勋”。请问他是谁?
(4)说出袁隆平的主要成就是什么?
(5)“一是邓小平,二是袁隆平”反映了新时期我国农业发展的关键因素分别是什么?
八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
在社会主义经济建设的火热年代,全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物。下表与其典型事迹相对应的人物是
模范人物 | 王进喜 | 雷锋 | |
典型事迹 | 大庆油田 用身体制服了井喷 | 兰考县委书记 患癌症坚持工作 | 解放军战士 出差一千里,好事一火车 |
A. 焦裕禄 B. 邓稼先 C. 王杰 D. 袁隆平
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在社会主义经济建设的火热年代,全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物。下表与其典型事迹相对应的人物是
模范人物 | 王进喜 | 雷锋 | |
典型事迹 | 大庆油田用身体制服了井喷 | 兰考县委书记患癌症坚持工作 | 解放军战士出差一千里,好事一火车 |
A. 王进喜
B. 邓稼先
C. 焦裕禄
D. 袁隆平
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在社会主义经济建设的火热年代,全国各条战线上涌现出大批英雄模范人物。用身体搅拌泥浆,克服井喷,被誉为“铁人”的是
A.焦裕禄 B.王进喜 C.黄继光 D.雷锋
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1956年至1966年,在全面建设社会主义的十年里,全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物,例如大庆石油工人“铁人”____________、党的好干部焦裕禄、解放军的好战士雷锋。
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中共八大后的十年,全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物。其中成为全国人民楷模的县委书记,被人民称颂为“党的好干部”的是( )
A. B. C. D.
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在我国社会主义建设过程中涌现出王进喜、焦裕禄、雷锋等许多英雄模范人物。他们身上共同体现出的时代精神是
A.解放思想,改革创新 B.艰苦奋斗,为人民服务
C.保家卫国,巩固政权 D.解放中国,将革命进行到底
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下图中三位历史人物是20世纪60年代感动中国的英雄楷模。请结合所学知识,回答问题。
(1)请依次写出图中人物的名字。
(2)他们身上体现出哪些高尚的精神品质?
(3)从他们身上获得的精神力量,对你的学习和生活有什么帮助?
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民族精神是支持一个民族生存发展的重要力量。在我国社会主义建设过程中涌现出王进喜、焦裕禄、雷锋等许多英雄模范人物。他们身上共同体现出的时代精神是
A.解放思想,改革创新 B.保家卫国,革命英雄主义
C.艰苦奋斗,为人民服务 D.解放中国,将革命进行到底
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中共八大后的10年,是我国社会主义建设在探索中曲折发展的10年,也是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的10年。这一时期,涌现了一批“感动中国”的英雄模范人物。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “有条件就上,没有条件创造条件也要上!宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田!”
材料二 “我死后只有一个要求求组织上把我运回兰考,埋在沙丘上。活着我没有治理好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好!”
材料三 “我觉得自己活着,就是为了使别人过得更美好。”
(1)材料一中的“大油田”指的是什么油田?与此相关的英雄模范人物是谁?他有什么荣誉称号?
(2)材料二中“我”是谁?他有什么荣誉称号?
(3)材料三中的“我”是谁?
(4)以上三则材料的主人公共同体现了什么可贵的时代精神?
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