阅读下面文言文，完成下面小题。
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，鼎生六七年，不与市中儿嬉敖②，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。富豪吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。时吴氏家延师儒，逾年，尽通其师所能，师辞去，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍求士为己用，闻鼎有才，鼎为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇③，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
（注）①鬻（yù）：卖。②嬉敖：嬉戏游玩。③受赇：接受贿赂。
1.解释下面句中加点的词。
（1）其家素贱 （2）时吴氏家延师儒
2.翻译下面的句子。
（1）吾业不废足矣，奈何从儒生游也？
（2）师辞去，鼎遂为吴氏诸子师。
3.请简要概括詹鼎求学遇到的两个困难。
4.选文刻画了詹鼎怎样的形象？请说明理由。
九年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面文言文，完成下面小题。
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，鼎生六七年，不与市中儿嬉敖②，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。富豪吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。时吴氏家延师儒，逾年，尽通其师所能，师辞去，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍求士为己用，闻鼎有才，鼎为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇③，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
（注）①鬻（yù）：卖。②嬉敖：嬉戏游玩。③受赇：接受贿赂。
1.解释下面句中加点的词。
（1）其家素贱 （2）时吴氏家延师儒
2.翻译下面的句子。
（1）吾业不废足矣，奈何从儒生游也？
（2）师辞去，鼎遂为吴氏诸子师。
3.请简要概括詹鼎求学遇到的两个困难。
4.选文刻画了詹鼎怎样的形象？请说明理由。
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阅读下面文言文，回答后面小题
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖②,独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。富豪吴氏爱之，谓其父令儿读书。 鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？ ”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之③，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
——选自《詹鼎传》有删改
（注释）①鬻（yù）：卖。②嬉敖：嬉戏游玩。③吴氏亦子育之：吴氏把他像自己的孩子一样看待。
1.解释文中加点的词语。
（1）时吴氏家延师儒:__________
（2）其师去，鼎遂为吴氏诸子师___________
2.用现代汉语翻译下面句子。
归，辄能言诸生所诵。
3.詹鼎求学遇到了哪两个困难？最终结果怎样？请用自己的话简要概括。
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阅读下面的文言文，完成小题。（14分）
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之吴氏家。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。时吴氏家延师儒。逾年，尽通其师所能，师辞之，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍求士为己用，闻鼎有才。鼎为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，
属①鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇②，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。（选自《逊志斋集》，有删改）
【注】①属：交付。 ②受赇（qiú）：接受贿赂。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）。（3分）
A．而舍县之吴氏家（寄居） B．其父见其志不可夺（改变）
C．时吴氏家延师儒（迎接） D．有司请除吏（减除）
2.下列句子中加点词的意思相同的两项是（ ）。（3分）
A．生子而能业 温故而知新
B．平章之妻受赇，请于鼎 每假借于藏书之家
C．吏部请命鼎为之 公将鼓之
D．其见称如此 其人视端容寂
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
逾年，尽通其师所能，师辞之，鼎遂为吴氏诸子师。
4.文章用了哪些材料刻画了詹鼎怎样的形象？请简要分析。（4分）
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阅读下面的文言语段，完成小题。
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而赁县之吴氏家。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。时吴氏家延师儒。逾年，尽通其师所能，师辞之，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍求士为己用，闻鼎有才。以计擒之。鼎为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属①鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇②，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋当用天下贤士一心守法曷使妇人得预事乎？”不许。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。
注：①属：交付。 ②受赇：接受贿赂。
1.下面句中加点词语理解有错误的一项是（ ）
A. 其家素贱 素贱：一向贫穷 B. 有司请除吏 除吏：除掉官职
C. 鼎临事有才 临事：处理事情 D. 鼎论如法 如法：按照法律
2.下面句子断句正确的一项是（ ）
今方氏欲举大谋当用天下贤士一心守法曷使妇人得预事乎
A. 今方氏欲举大谋／当用天下／贤士一心守法／曷使妇人得预事乎
B. 今方氏／欲举大谋当用天下贤士／一心守法曷使妇人／得预事乎
C. 今方氏欲举大谋／当用天下贤士／一心守法／曷使妇人得预事乎
D. 今方氏／欲举大谋当用天下／贤士一心守法曷使妇人／得预事乎
3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。
B. 开始时他遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生改变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后来成为吴氏诸子的老师。
C. 詹鼎被方国珍用计擒获，做了方国珍府都事。他坚持秉公执法。
D. 平章事接受贿赂，其妻向詹鼎求情，詹鼎拒绝接受求情。
4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？
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阅读下面的文言文，回答问题。
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍②县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖③，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，柰何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
注释：①鬻：卖。②舍：租房子。③嬉敖：嬉戏游玩。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)谓其父令儿读书
(2)鼎欣然，其父独不肯
(3)逾年，尽通其师所能
(4)时吴氏家延师儒
2.请用“／”给下面句子断句。（标两处）
鼎 就 学 吴 氏 亦 子 育 之 使 学
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)归，辄能言诸生所诵。
(2)其父见其志不可夺，遣之读书。
4.詹鼎求学遇到了哪两个困难？请简要概括。
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阅读下面文言文，完成小题。
方克勤,浙宁海人也。国初①被征,起家为济宁知府。岁暮转戎衣②于燕,时令:役民舟者有诛。他郡以牛车从事,天雨雪,牛僵死于道,民破产十八九。民请以舟僦③役,克勤曰:“吾知从民便而已,抵法非所惮也。”辄以舟行。省义之,不问。自奉简素,一布袍十年不易,日不再肉食。每行县,杯汤不肯受。充州守因童子进二瓜,笞而却之。而于人最恩,南冠④过郡者必米醪⑤遗之,不能步者僦舟车送之。同列以事夺禄,旦夕延共食。会饮醉,投案大诟去,礼待之益恭。及酒解,来谢。克勤阳⑥为不知者,曰:“昔之夜,吾亦大醉,不识君何谢也?”
（选自《明史•列传第一百六十九》，有删节）
（注）①国初:指明朝初年。②戎衣:军服。③僦(jiù):租赁。④南冠:泛指囚犯。⑤米醪(1áo):酒食。⑥阳:同“佯”,假装。
1.解释下列句中加点词的意思。
①一布袍十年不易
②日不再肉食
③笞而却之
④旦夕延共食
2.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）
例句：同列以事夺禄
A. 去以六月息者也（《庄子》一则） B. 今诚以吾众诈自称公子扶苏（《陈涉世家》）
C. 属予作文以记之 （《岳阳楼记》） D. 不以物喜 （《岳阳楼记》）
3.翻译下列句子。
（1）吾知从民便而已，抵法非所惮也。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《庄子》一则）
4.结合文章内容，说说方克勤是个怎样的人。
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阅读下面文言文（选段），完成下列小题。
陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”
孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”勃谢曰：“不知。”问：“天下一岁钱谷出入几何？”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者谓谁？”平曰：“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。”上曰：“苟各有主者，而君所主者何事也？”平谢曰：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。勃大惭，出而让陈平曰：“君独不素教我对！”陈平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？”于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。（狱：案件）
（节选自《史记•陈丞相世家》）
1.解释下列句中加点字词
（1）好读书（________）
（2）孝文帝立（________）
（3）天下一岁决狱几何（________）
（4）上佐天子理阴阳（________）
（5）君独不素教我对（________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）陈丞相平者，阳武户牖乡人也。
（2）苟各有主者，而君所主者何事也？
3.简要分析陈平是一个什么样的人。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
（选自《宋史·苏轼传》）
（乙）庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士⑤，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰“吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”
（选自宋·苏轼《范文正公文集叙 ·苏轼私识范仲淹》）
（注释）①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。
1.下列对（乙）文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）
A.吾 得 其 /为 人 盖 十 有 五 年/而 不 一见 其 / 面 岂 非 命 也 欤
B.吾 得 其 为 人/ 盖 十 有 五 年/ 而 不 一见 其 面/ 岂 非 命 也 欤
C.吾 得 其 为 人 盖 十 有 五/ 年 而 不 一见/ 其 面 岂/ 非 命 也 欤
D.吾 得 其 为 人 盖/ 十 有 五 年 而 不 一见 其 /面 岂/ 非 命 也 欤
2.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.得吾心矣 今为所识穷乏者得我而为之。 （《鱼我所欲也》）
B.辄能语其要 其真无马邪 （《马说》）
C.则已私识之矣 吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》
D.既葬，而墓碑出 既克，公问其故（《曹刿论战》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）吾当避此人出一头地。
（2）童子何用知之？
4.下列对原文内容的理解，不正确的一项（ ）
A.十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。
B.当时社会上崇尚诡谲不合正道的文风，主考官欧阳修希望能通过主持考试选人的方式挽救这种弊病，看见苏轼的《刑赏忠厚论》时，非常惊喜，就评为第一。
C.（乙）文从苏轼读范仲淹墓碑“至流涕”和对自己不能认识范仲淹十分遗憾等可以看出他对范仲淹钦佩、仰慕。
D.（乙）文中“嘉祜二年，始举进士”中的“进士”，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持“殿试”的人；明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为榜眼、探花。
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阅读下面文言文，完成第11～15遍。(10分)
李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如宿构②，自目曰“高轩过”③，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合课程者⑤。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳!”
(节选自《新唐书·文艺下》)
【注释】①皇甫湜(shì)：人名。唐代散文家，师从韩愈。②宿构：早已构思好。③自目曰“高轩过”：目。命名。高轩，华丽的车子，此处借指韩愈等人。④奚奴：童仆。⑤如他人牵合课程者：像他人一般牵强符合诗歌格式和规矩。
1.．用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分) 。
援笔辄就如宿构
2.．解释文中加点词语。(3分)
(1)是：( ) (2)疾：( ) (3)旦：( )
3.．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
是儿要呕出心乃已耳!
4.．李贺是怎样勤奋搜集生活素材写作的?请用自己的话说说。(2分)
5.．你认为本文叙写了李贺哪些与常人不同之处?请简要谈谈。(2分)
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阅读下面文言文，完成下列小题。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”
（节选自《列子·说符》）
（注释）①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 羡/施氏之有
B. 孟氏/之一子之秦
C. 当今/诸侯力争
D. 遂/宫而放之
2.解释文中加点词的含义。
（1）抚 （2）反 （3）愠
3.翻译文中画线句子
（1）其一子之卫，以法干卫侯
（2）今之所弃，后或用之。
4.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
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