阅读下面的文言文，完成下面小题。
孟母戒子
《韩诗外传》
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止①，乃复进。其母知其諠②也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。
（注释） ①辍(chuò)然中止:突然中止的样子。辍，停止，废止。 ②諠(xuān):遗忘，忘记。
1.解释下列句中加点的词
（1）其母引刀裂其织 裂：
（2）自是之后 是：
2.你觉得孟母教子的方法有什么独特之处?
七年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孟母戒子
《韩诗外传》
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止①，乃复进。其母知其諠②也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。
（注释） ①辍(chuò)然中止:突然中止的样子。辍，停止，废止。 ②諠(xuān):遗忘，忘记。
1.解释下列句中加点的词
（1）其母引刀裂其织 裂：
（2）自是之后 是：
2.你觉得孟母教子的方法有什么独特之处?
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文言文阅读
孟母戒子
孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍②然中止，乃复进③。其母知其渲④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复一渲矣。
【注】 ①背诵，背书。 ②辍，停止，废止。③乃复进：然后再背诵下去。④渲：遗忘，忘记。
1.解释下列句中加点的词
（1） 其母方织 （ ） （2） 孟子辍然中止 （ ）
（3） 其母引刀裂其织 （ ） （4） 自是之后 （ ）
2.找出与“以此戒之”中的“之”的用法相同的一项（ ）
A．至之市 B．是吾剑之所从坠
C．故时有物外之趣 D．观之正浓
3.用现代汉语翻译下面的句子。
其母引刀裂其织，以此戒之。
4.在这个故事中，你懂得了怎样的道理？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
孟 母 戒 子
孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进③。其母知其諠④也，呼而问之：“何为⑤中止？”对曰：“有所失，复得⑥。”其母引刀裂⑦其织，曰：“此织断，能复续⑧乎？”以此戒⑨之。自是之后，孟子不复諠矣。
（注）①诵：背诵，背书。②辍然：突然中止的样子。③乃复进：然后再背诵下去。④諠：遗忘。⑤何为：即“为何”。⑥复得：后来又想起来了。⑦裂：割。⑧续：接上去。⑨戒：告诫，警告。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.孟子/少时 B.乃/复进 C.其/母引刀裂其织 D.以此/戒之
2.解释文中加点词的含义。
（1）乃（__________） （2）引（__________） （3）是（__________）
3.翻译文中画线句子。
（1）孟子辍然中止，乃复进。
（2）此织断，能复续乎？
4.孟母是怎样教孟子读书的？简要说说。？
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孟母戒子（《韩诗外传》）
孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
1.解释各组中划线的词的含义。（4分）
① 乃复进 复________ ② 对曰 对 ________
③ 裂其织 裂________ ④自是之后 是 ________
2.下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）(2分)
| A．呼而问之 | B．以此诫之 | C．而置之其坐 | D．至之市 |
3.翻译下面的句子。（2分）
其母引刀裂其织，以此诫之。
4.文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（2分）
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阅读下面文言文《孟母戒子》，回答后面问题。（4分）
孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其諠③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒④之。自是之后，孟子不复諠矣。 ————《韩诗外传》
注释：① [诵]背诵。 ②[辍然]突然停止的样子。 ③[諠]xuān，遗忘。 ④[戒]警告。
1.下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
A．呼而问之 B．自是之后 C．多作自能见之 D．以此戒之
2.读了这则故事，你明白了一个什么道理？请选出下列跟本文没有关联的一项是（ ）
A．孟母是一位严厉的母亲，善于用实际行动告诫孟子。
B．孟子知错能改，以后学习刻苦认真，终于成为伟大的儒家学派的思想家。
C．告诉我们做任何事情都要专心致志，一旦半途而废，必然前功尽弃的道理。
D．天下事都有一定的规律,只要多思考,多观察,就能透过现象看到本质。
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阅读沈括的《孟母戒子》，完成小题。
孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其愃 （3）也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，孟子不复愃 矣。
（注释） （1）[诵]背诵。（2）[辍然]突然停止的样子。（3）[愃 ]xuān，遗忘。（4）[戒]警告。
1.（1）解释加点的词的含义。
陈太丘与友期行
下车引
其母引刀裂其织
孟子少时
（2）下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
A呼而问之 B以此戒之 C下车引之 D自是之后
2.用“|”给下面的句子划分停顿，两处。
其 母 引 刀 裂 其 织
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）其母知其愃 也 ，呼而问之：“何为中止？”
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
4.这个故事告诉我们什么道理？
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阅读《孟母戒子》一文，完成后面小题。（14 分）
孟子少时，诵①，其母方织②。孟子辍③然中止，乃复进④。其母知其諠⑤也，呼而问之：“何为⑥中止？”对曰：“有所失，复得⑦。”其母引⑧刀裂⑨其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。 （《韩诗外传》）
【注释】 ①诵：背诵。②织：织布。③辍（chuò），停止，废止。 ④乃复进：然后再背诵下去。⑤諠（xuān）：因分心而遗忘。⑥何为：为什么 ⑦有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑧引：拿来，拿起。⑨裂：割断。
1.根据要求，完成下列两小题。（6 分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4 分）
①其母方织（ ） ②此织断（ ）
③吾忘持度（ ）（《郑人买履》） ④项为之强（ ）（《幼时记趣》）
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2 分）
例句：呼而问之
A．故时有物外之趣（《幼时记趣》) B．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》)
C．至之市（《郑人买履》） D．昂首观之（《幼时记趣》）
2.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）
其 母 引 刀 裂 其 织
3.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴自是之后，孟子不复諠矣。
⑵能张目对日，明察秋毫。（《幼时记趣》）
4.《孟母戒子》的故事告诉我们什么道理？请结合原文加以回答。（2分）
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣。而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
1.解释下列句中加点的字。
（1）目似瞑，意暇甚 （2）将啮其喉
（3）一猴洞其中 （4）信不诬哉
2.下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.以刀劈狼首 乃伪睡以俟
B.此人何取而自贻患耶 学而不思则罔
C.乃杀之而取其革 乐亦在其中矣
D.又数刀毙之 乃杀之而取其革
3.翻译文中画线的句子。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
4.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？
七年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂，步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止。屠即径归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑤之，亦可笑也!
（节选自《聊斋志异·狼三则》）
[注释]①欻(xū)：忽然，突然。②蚤：通“早”。③ 昧爽：拂晓，黎明。④逡(qūn)巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹(lí)遭遇祸患。
1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
默 念 狼 所 欲 者 肉
2.解释下列句中加点词的意思。
（1）其一犬坐于前______________ （2）狼亦黠矣_________________
（3）有屠人货肉归______________ （4）遂钩肉___________________
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。
4.甲、乙两文中的狼有哪些相同点和不同点？
5.这两篇短文都采用了______描写，刻画了狼和屠户，使狼和屠户的形象生动鲜明。文章结尾段，都采用了______的表达方式，揭示出寓意。
6.甲、乙两文中的两个屠户，你喜欢哪一个？为什么？
七年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自蒲松龄《狼》）
[乙]凡与敌战，若敌众我寡，地形不利，力不可争，当急退以避之，可以全军。法日：“知难而退。”
（节选自刘伯温《百战奇谋》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）屠大窘 窘：______
（2）驰担持刀 弛：______
（3）意暇甚 暇：______
（4）方悟前狼假寐 寐：______
（5）当急退以避之 避：______
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）若敌众我寡，地形不利
3.甲文中，屠户从妥协退让到御狼、杀狼，除了屠户的勇敢警觉之外，还具备了什么条件？从乙文中可推断作者认为具备怎样的条件才能与敌人争胜？
4.甲、乙两文都运用了什么表达方式？
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