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近现代大国各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。 历史老师围绕相关话题设计了如下学习任务单，请你完成。
材料一:1524年，有位西班牙人这样说:“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”
———《西方文明史》
（1）材料一中西班牙人为什么说“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了”? 西班牙由此走上了什么道路?
材料二:1750-1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变成世界性的霸权；19 世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区三个历史进程———革命、工业化及帝国主义———可以帮助我们理解欧洲人何以逐渐控制了世界。
———《新全球史》
（2）结合材料二及所学知识，“欧洲人成功地将自己的优势地位转变成世界性的霸权”，其政治、经济因素分别是什么?
材料三:
（3）波士顿倾茶事件不久后，北美爆发了一场独立战争。谁被选为大陆军总司令? 请写出这场战争的转折点及这场战争的性质。
（4）北美“黑奴”最早来源于欧洲殖民者的哪一罪恶活动? 1862年美国政府为解决“黑奴”问题颁布了什么文件?
材料四:“美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把学习西方文明的烈火一经燃烧起来便永不熄灭。”
———福泽谕吉
（5）结合材料四及所学知识，指出当时的日本在社会生活方面是如何向西方学习的。
材料四：
（6）中苏两国社会主义道路的探索有何相似之处?20世纪90年代以来，两国改革的不同结果说明了什么?
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近代大国崛起的过程中，各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。下面是李老师围绕“大国崛起”的主题，从历史学科素养角度设计的自主学习任务单。请你完成相关学习任务。
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大国发展的过程中，各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。下面是刘老师围绕“大国发展”的主题，从历史学科素养角度设计的自主学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一 （梳理线索——建立时空观念）
（1）一组同学制作了如下“英国大事年表”。请根据大事年表，归纳英国崛起的政治、经济原因。
任务二 （识读图片——提升阐释能力）
（2）课堂上，老师让同学们开展了“评价美国著名总统”的活动，下面是他们收集到的图片，请你分别阐述这三位历史人物在美国崛起历程中的作用。
任务三 （释读材料——获取历史信息）
（3）你从下面的材料中提取到哪些历史信息？
1789年，伏尔泰和卢梭去世11年后，法国大革命爆发，在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。1789年8月，《人权宣言》发表，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。1792年9月22日，法兰西第一共和国成立了，四个月后，路易十六身首异处。法国发生了与欧洲的战争，战争使革命走向了极端，1793年春天开始，巴黎成了一座革命气息和恐怖气氛交织的城市。不久，反法联军卷土重来。
任务四 （史料实证——提炼历史观点）
（4）阅读下列材料，从中提炼一个主题，并围绕这个主题，运用史论结合的方法写一篇150字左右的小短文。（要求：主题明确，观点鲜明，论证充分）
资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初，世界几大文明区域连接起来。19世纪末，随着科技革命的深入，世界被列强瓜分，形成了列强支配的资本主义世界体系，资本主义全球化趋势增强，世界连接成一个整体。
“一带一路”作为古丝绸之路的现代复兴，它继续和弘扬了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝绸之路精神。它是中国全方位开放的结果，是包容性全球化的必然要求，标志着中国从参与全球化到塑造全球化的态势转变。
——王义桅《论“一带一路”的历史超越与传承》
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大国崛起中,遇到过不同困难,把握过不同机遇,启迪着今天,也影响着未来。下面是某历史老师围绕“大国崛起的‘危’与“机’”的主题,设计的自主学习任务单。请你完成相关学习任务
任务一（思维导图一日本发展机遇）
1853年,佩里将军的舰队陈兵东京湾,目本无力抵御它们。十年前,英国人在鸦片战争中,对中国也曾这样耀武扬威……与中国截然相反的是,19世纪60年代,日本宜告了一个迅速改革和西方化时代的到来
（1）根据思维导图并结合所学知识回答,日本在19世纪中期出现了怎样的社会危机?面对危机,日本采取了什么措施“宣告了一个迅速改革和西方时代的到来”的?
任务二（情景再现一苏俄化危为机）
1920-1921年,苏俄遭遇大早灾,许多人死于饥饿。1921年2月,喀琅施塔得水兵叛乱,甚至提出“要苏维埃,不要布尔什维克”的口号。为此,列宁说:“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节,作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
——引自高中历史(岳麓版)必修
（2）苏俄历史上曾经出现了上面的社会景象,在列宁的领导下,苏俄采取什么政策应对?列宁提到的“途径、方法”的创新之处是什么?
任务三（图表分析一美国应对危机）
（3）导致美国1929-1933年失业率大幅增长的原因是什么?1933-1938年美国失业率有所缓和是与政府采取的哪一政策有关?结合所学知识指出该政策的创新之处。
任务四（图片展示一中国发展借鉴）
（4）谈谈日本、美国、苏俄崛起的措施,对我国在新冠病毒疫情下求发展的借鉴作用。
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五百年来,在人类现代化进程的大舞台上,相继出现了九个世界性大国。大国兴衰更替的故事,留下了各具特色的发展道路和经验教训,启迪着今天,也影响着未来。阅读材料，回答问题。
（从地区史到全球史）
材料一 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上一个重要转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）1500年左右发生了什么大事？为什么说它是“人类历史上一个重要转折点”
（走向现代）
材料二 17世纪，英国在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。
——《大国崛起》解说词
（2）材料三中英国“率先到达文明的入口处”指的是什么？这项成就给英国带来的最直接的影响是什么？
（新国新梦）
材料三 这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。
——《大国崛起》解说词
（3）这个国家出现的标志是什么？
（寻道图强）
材料四 政治上：废藩置县，加强中央集权。；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
——义务教育教科书九年级下册
（4材料是日本哪一次改革的内容？这场改革给日本带了什么积极作用？
（5）世界大国的崛起给了我们什么启示?
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在人类历史上,大国的兴衰消长,始终是世界舞台上最受人瞩目的焦点,大国崛起的过程中各具特色的发展道路,给人类留下了丰富的经验教训,同时启迪着今天,也影响着未来。阅读下列材料,回答问题。
材料一 大国之谜,当然还有另外的答案,那就是体制创新。17世纪时,面积只相当于两个半北京的荷兰,凭借一系列现代金融和商业制度的创立,缔造了一个称霸全球的商业帝国。继荷兰之后,英国通过推行自由贸易,建立起全球市场,并逐步确立起自由市场经济模式……美国在20世纪30年代,又加入了政府干预的手段。从此,“看得见的手”和“看不见的手”交相作用,改变了人们对传统的市场经济模式的认识。有历史学家认为,近五百年来,真正意义上拥有过世界霸权的只有三个个国家:荷兰、英国和美国。这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。
——《大国崛起》解说词
(1)材料一中,英国和美国是如何体制创新的呢? “看不见的手”和“看得见的手”分别指什么?
材料二计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计十划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
——邓小平于1992年初在南方谈话
(2)材料二中,据所学的知识,你能举一个史例说明“资本主义也有计划”吗?中国在哪一年的哪一次会议上提出了“市场”经济呢?
材料三当我们用‘强攻”的办法,即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败后.我们则必须改变。
——列宁
(3)材料三中,据所学,列宁“强攻的办法失败后”做出了怎样的改变呢?
材料四一意逞雄的国家,等于是放弃了从容崛起的主动,最后的结果并不美好。历史的教训还在于:所有企图靠战争来征服、压迫和掠夺其他国家的大国,其结局总是和他们的愿望相反。
——《大国崛起》
(4)材料四中,据所学,请举出20世纪符合上述材料的两个大国的名字。
（5）从以上材料及大国的成功崛起中,这些大国改革创新的共同特征是什么?
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公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……
回答下列问题：
（1）最早走上殖民扩张道路的国家是？
（2）近代英国的崛起，关键在于率先完成了政治制度的创新和经济领域的变革，创新和变革的途径分别指哪两次革命？
（3）18世纪美国在谁的领导下取得了民族解放战争的胜利？除此之外他还有何功绩？请你谈谈杰出历史人物在历史发展进程中发挥着怎样的作用?
（4）英、美国家的发展对我国经济建设有何启示？
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大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天也影响着未来。阅读下列材料，回答问题。
材料一在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现，虽然只有 230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹，它在欧洲文明的基础上独创性地走出一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——摘自《大国崛起》解说词
（1）20世纪30年代，材料一中“飘扬星条旗的国家”在经济体制方面有何“独创性”？在当时对该国产生了怎样的影响？
材料二大约在 150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。
——摘自《大国堀起》解说词
（2）19世纪60年代末，材料二中的“岛国”在“弃旧图新、迎头赶上的历史机遇”的重大改革是什么？请结合所学知识概述，改革给该国带来的影响。
材料三 400多年前英国人在东方一个文明古国设立了一个私人公司……后来英国人利用这个私人公司大肆殖民侵略这个文明古国……几百年间英国获取了无数的财富和生产材料……1858年，英国撒销此公司的垄断权直接管理该国事务……从此，该国成为英王室的直属殖民地……
（3）根据材料三判断这个东方文明古国是哪个国家？这时期掠夺的财富和生产资料对两个国家分别产生什么影响？
（4）从以上大国崛起的历程中，你可以找到哪些对我国社会主义现代化建设的有益启示？
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（16分）《大国崛起》简述了150年以来世界上9个大国兴衰更替的故事。他们留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读下列材料：
材料一 在英国的历史上，形成了两大原则：一是王在议会，也就是说国王必须通过议会来进行统治；二是王在法下，也就是说法律高于国王，国王必须服从法律…… ——钱乘旦
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且明正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的。……但遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。”在审查改革方案时他说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
材料四 “几只蒸汽船，惊破太平梦”。1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国。……日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。
（1）依据材料并结合所学，指出材料中所说的英国历史上的“两大原则”实现的前提条件是什么？（2分）
（2）“王在议会”指的是什么制度？（2分） “王在法下”局面的确立得益于哪一法律文件？（2分）
（3）这段史料摘自哪一文献？（2分）这一文献是何时由何机构发布的？（2分）“这些殖民地”是指什么？（2分）
（4）这一文献的发表有什么重大意义？（4分）
（5）比较材料三、四，分析导致俄国农奴制改革和日本明治维新的主要原因有何不同？（2分）
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阅读材料，回答问题
大国的兴衰消长,始终是世界舞台上最受人瞩目的焦点。大国崛起的过程中各具特色的发展道路,给人类留下了丰富的经验教训,启迪着今天,也影响着未来。阅读材料,回答有关问题。
材料一：导致英国迅速崛起的一个重要因素,便是在(1688年)宫廷政变之后,英国迅速建立起了一个适合国情和生产力发展的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境,从而为社会经济发展创造了有利条件。
——《强国之鉴》
（1）依据材料一和所学知识,说说英国建立了怎样的政治体制。这一体制的建立与1689年英国颁布的哪一部法律文献密切相关?
材料二：1869年,(日本)第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年,连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年,这个国家有了第一台纺纱机。
（2）材料二所述史实与日本历史上哪一次改革有关?这次改革后,日本的社会性质发生了怎样的变化?
材料三：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年的美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建立。以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
——《大国崛起》
（3）依据材料三，结合所学知识分析，美国在崛起过程中先后面临的重大国内问题及其解决的途径。
（4）作为世界上最发达的资本主义国家和最大的发展中国家，你认为未来中美两国关系怎样才能得到健康稳定的发展？