某班同学在探究“冰的熔化和水的沸腾特点”实验时．（1）如图甲是三组同学绘制的冰熔化时温度随...

某班同学在探究“冰的熔化和水的沸腾特点”实验时．

（1）如图甲是三组同学绘制的冰熔化时温度随时间变化的三条关系图线，_____（选填“AB”或“BC”）段表示冰的熔化过程．能正确表示水温随时间变化的关系图线是_____（选填“CD”、“CE”或“CF”），理由是____________________．

（2）如图乙是水沸腾时温度随时间变化的图象，由图可知，水的沸点是_____℃，在FG段，水要继续吸热，温度______________．

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a、b两个实验小组的同学分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象。

（1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面处破裂开来，气泡里面的________（选填“空气”或者“水蒸气”）散发到空气中，就表明水沸腾了；

（2）分析图乙可知，b小组同学将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是__________；

（3）a小组同学在t1时刻后撤掉酒精灯，几秒后发现水停止沸腾，再将酒精灯加上后，水又继续沸腾，说明沸腾需要的条件是：_____________。

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小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图像，如图乙、丙所示．请你回答：

（1）图乙中，________段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是________ ；

（2）由图丙可知，水的沸点是________℃，由此可判断出当时水面上方的气压________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；

（3）婷婷同学评估小红同学所画的图像图丙时指出：图像中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：________；

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小明和小华两组同学选用相同的实验装置，完成“探究水沸腾时温度变化特点”的实验， 如图甲所示。他们分别绘制的水的温度随时间变化的图像如图乙所示。

(1)水沸腾时，继续加热，水的温度_____（选填“升高”、“降低”或“不变”)，内能_____ (选填“增大”、“减小”或“不变”) 。由此可知，在同样情况下两次煮鸡蛋，第一次在 水开后继续用大火煮，第二次在水开后将火焰调小，但仍保持锅内水沸腾，直到煮熟，两 次比较会发现_____( 第一次/第二次/两次一样)煮得快。

(2)由图乙可知，此时实验室的大气压_____(选填“高于”，“低于“或“等于”) 1 个标准 大气压。两组同学得到 a、b 两种不同图像的原因是水的_____不同。

(3)丙、丁两图中能正确反映水沸腾时现象的是图_____( 选填“丙“或“丁”) .

(4)水沸腾后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，此时用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图戊所示，结果发现水又重新沸腾，这是因为烧瓶内水蒸气遇冷_____(填 物态变化名称)为水珠，瓶内水面上方气压_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)， 水的沸点_____(选填“变高”、“变低”或者“不变”)造成的。

(5)如图所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则 大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是_________

A.　　　　　　　　　 B.　　　　　　　 C.

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（5分）如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：

（1）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是　　 　 　 ，以便缩短加热时间。

（2）通过分析图象信息可知：此时大气压　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压。

（3）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是①　　　　 ，②不断吸热。

（4）a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是　 　　　　 　　 。

（5）从开始加热到t0时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Qa和Qb，则Qa　　　　 Qb（选填“大于”“等于”或“小于”）。

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如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：

（1）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是________ 以便缩短加热时间．　　

（2）通过分析图象信息可知：此时大气压________ 　　

（3）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是①________ ，②不断吸热．　　

（4）a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是________ ．　　

（5）从开始加热到t0时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Qa和Qb ，则Qa________ Qb（选填“大于”“等于”或“小于”）．

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小红利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温达到91℃时，每隔1分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的温度与时间关系的图象。

（1）实验中，小红观察到沸腾前与沸腾时杯内都有气泡产生，如图丙、丁所示，图丁中气泡里的物质是_____。

（2）从图象可以看出，水沸腾时持续吸热，温度_____；小红发现水的温度始终没有达到100℃，于是加大火力，看到的现象是_____。

（3）已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），烧杯中水的质量为100g，前4分钟内水吸收的热量是_____J。

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小红利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温达到时，每隔1分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的温度与时间关系的图象。

实验中，小红观察到沸腾前与沸腾时杯内都有气泡产生，如图丙、丁所示，图丁中气泡里的物质是______。

从图象可以看出，水沸腾时持续吸热，温度______；小红发现水的温度始终没有达到，于是加大火力，看到的现象是______。

已知水的比热容为，烧杯中水的质量为100g，前4分钟内水吸收的热量是______J。

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九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

小丽同学用如题图所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如题图、题图所示．请你回答：

(1)在题图中，______段表示冰的熔化过程，此过程中的特点是__________________________，物质处于__________态。可判断冰是_________(填“晶体”或“非晶体”)。

(2)由题图可知，水的沸点是________℃，由此可判断出当时水面上方的气压________(填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压．

(3)婷婷同学评估小丽同学所画的图象（题图）时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：____________________________________________。

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