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某同学搜集了北宋的开封、“瓦子”、“端午节”等资料进行探究性学习。他探究的主题是
A.宋代商业的发展 B.宋元时期的都市生活
C.宋元时期的传统节日 D.北宋的都城
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某同学在进行研究性学习时搜集了以下图片，他最有可能研究的主题是（ ）
A. 宋代政权巩固 B. 宋代民族政权并立
C. 宋代商业繁荣 D. 宋代农业发展
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某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是
A. 唐朝繁荣的文学
B. 宋代领先世界的科技
C. 元代发达的对外贸易
D. 明代先进的航海技术
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北宋《东京梦华录》记载，开封有“通宵不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵幕（暮）”的瓦子。这表明北宋
A.商业活动不受时间限制 B.城市打破了市坊界限
C.城市中的店铺不断增加 D.都市贸易辐射到乡村
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某同学搜集了活字印刷术．指南针．火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是
A．唐朝繁荣的文学 B．宋代领先世界的科技
C．元代发达的对外贸易 D．明代先进的航海技术
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某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药等资料进行探究性学习。他探究的主题是
A．唐朝繁荣的文学 B．宋代领先世界的科技
C．元代发达的对外贸易 D．明代先进的航海技术
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某同学在学习过程中，收集了如下图片资料。由此推断该同学的学习主题是（ ）
①宋代针铺商标等 ②北宋“交子” ③《清明上河图》局部 ④南宋海船
A．政权并立 B．艺术精湛
C．民族融合 D．商业繁荣
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历史兴趣小组的同学收集了下面一些资料，准备进行探究性学习。他们可能探究的主题是
A. 昌盛的秦汉文化
B. 辉煌的隋唐文化
C. 灿烂的宋元文化
D. 时代鲜明的明清文化
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某同学搜集了活字印刷术、指南针、火药武器等资料进行探究性学习。他探究的内容是
A、唐朝繁荣的文学 B、宋代领先世界的科技
C、元代发达的对外贸易 D、明代先进的航海技术
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小慧、小芸、小婷和小红等同学一起进行探究性的学习，他们搜集了“政企分开”“承包经营”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断他们探究性学习的主题是（ ）
A. 国有企业的改革 B. 经济特区的改革
C. 新中国的外交政策 D. 中国农村的改革
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