阅读下面的文段，完成下列小题。
立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非远之则莫知其是。
（节选自魏征《十渐不克终疏》）
（注）①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。
1.请用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
近 之 则 不 见 其 非 远 之 则 莫 知 其 是
2.请用现代汉语翻译下面的句子。
亲爱君子，疏斥小人。
3.选文运用①______论证的方法，点明对待“君子”和“小人”的不同态度关系到“②______”（用原文语句回答），表明了魏征希望陛下③______（用自己的话回答）的建议。
九年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面的文段，完成下列小题。
立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非远之则莫知其是。
（节选自魏征《十渐不克终疏》）
（注）①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。
1.请用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
近 之 则 不 见 其 非 远 之 则 莫 知 其 是
2.请用现代汉语翻译下面的句子。
亲爱君子，疏斥小人。
3.选文运用①______论证的方法，点明对待“君子”和“小人”的不同态度关系到“②______”（用原文语句回答），表明了魏征希望陛下③______（用自己的话回答）的建议。
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阅读《贞观政要》节选，完成后面小题。
贞观十一年，时屡有阉宦充外使，妄有奏，事发，太宗怒。……魏征因上疏曰：臣闻为人君者，在乎善善而恶恶，近君子而远小人。善善明，则君子进矣；恶恶著，则小人退矣。近君子，则朝无粃政；远小人，则听不私邪。小人非无小善，君子非无小过。君子小过，盖白玉之微瑕；小人小善，乃铅刀之一割①。铅刀一割，良工②之所不重，小善不足以掩众恶也；白玉微瑕，善贾③之所不弃，小疵不足以妨大美也。善小人之小善，谓之善善。恶君子之小过，谓之恶恶，此则蒿兰同嗅④，玉石不分，屈原所以沉江，卞和所以泣血者也。既识玉石之分，又辨蒿兰之嗅，善善而不能进，恶恶而不能去，此郭氏所以为墟⑤，史鱼⑥所以遗恨也。（选自《贞观政要》）
【注】①铅刀之一割：铅刀上那一点锋利的地方。②良工：能工巧匠。③贾：商人。④蒿兰同嗅：蒿草和兰花的香味一样。⑤郭氏所以为墟：指郭国被齐国所灭。⑥史鱼：春秋卫国人，为人正直、德才兼备，但不被卫灵公所用。
1.把选文中两处画线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣闻为人君者，在乎善善而恶恶，近君子而远小人。
（2）白玉微瑕，善贾之所不弃，小疵不足以妨大美也。
2.选段中，魏征的主要观点是什么？（请用文中原话回答）并结合相关内容阐述他主要是采用什么方法来表达自己的观点的？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
养竹记
白居易
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
1.给下列句子划分停顿符号。（每句一处。）
⑴故君子人多树为庭实焉（__________________）(2)唯用贤者异之（__________________）
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)竹本固（______________） (2)始于长安求假居处（______________）
(3)不终日而毕（______________） (4) 以贻其后之居斯者（______________）
3.翻译下列句子。
(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。
_______________________________________________________________________
(2)贤不能自异，唯用贤者异之。
________________________________________________________________________
4.本文的主要艺术手法是什么？表达了作者怎样的主观愿望？请结合文章作简要分析。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
明成祖讲官
仁宗为太子，曾侍侧，成祖顾问讲官：“今日说何书？”对曰：“《论语》君子小人和同章。”问：“何以君子难进易退，小人易进难退？”对曰：“小人逞才而无耻，君子守道而无欲。”问：“何以小人之势常胜？”对曰：“此系上之人好恶，如明主在上，必君子胜矣。”又问：“明主在上，都不用小人乎？”曰：“小人果有不可弃者，须常警饬①之，不使有过可也。”
[注释]①警饬：警告，告诫。
1.解释文中加点的词语
（1）成祖顾问讲官（_________）（2）君子守道而无欲（__________）
2.用现代汉语解释文中的画线句。
小人果有不可弃者，须常警饬之，不使有过可也。
3.为什么“小人易进难退”？（用原文回答）
4.诸葛亮在《出师表》中主张“远小人”，本文却认为小人也可用。你倾向于哪一种观点？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1.解释句中加点的词语。
①此悉贞良死节之臣（________）
②不以臣卑鄙（________）
2.翻译下面的句子。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
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阅读下面的文字，完成下列小题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
——《出师表》节选
晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐②可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午③可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
——《吕氏春秋》节选
[注释]①祁黄羊：人名。②解孤：人名。③午：人名。
1.解释加点词语在文中的意思。
（1）先帝简拔以遗陛下（____________） （2）悉以咨之（___________）
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（________） （4）居有间（_____________）
（5）愿陛下亲之，信之（_____________）
2.翻译下列句子。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）君问可，非问臣之仇也。
3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅提出的中肯建议，其核心是：___________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：______________。（用原文回答）
4.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。
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阅读下面的文言文，完成问题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
1.解释下列加横线的词语。
（1）不以臣卑鄙（ ）
（2）遂许先帝以驱驰（ ）
（3）以彰其咎（ ）
（4）以咨诹善道（ ）
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。
3.用文中原句回答问题。
“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_____________________。
4.陆游曾说“凛然《出师表》，一字不可删”，你如何理解其中的“凛然”二字?从中你可以看出诸葛亮是一个怎样的人，请结合文章内容分析。
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阅读下面的文段，完成后面小题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自《出师表》）
1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，见识短浅
B. 深入不毛 不毛：不长草，这里指人烟稀少的地方
C. 则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽
D. 察纳雅言 雅言：高雅的言论
2.下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）
A. 可计日而待也/朝而往，暮而归
B. 受任于败军之际/马之千里者
C. 咨臣以当世之事/夫不能以游堕事
D. 苟全性命于乱/世告之于帝
3.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A. 《出师表》的作者是诸葛亮，表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
B. 作者追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
C. 文中多次提到先帝，极力表达“感激”“忧叹”之情。这样既能打动君主，又利于说服不同意见的人。
D. 全文以叙事为主，议论为辅，议论叙事中带有浓郁的抒情色彩。
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阅读下面的文言文选段，完成后面小题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1.解释词语
躬（） 驽钝 （）
2.下列加点字意义与例句相同的一项是：（）
扶苏以数谏故
A. 安陵以五十里之地存着
B. 先帝不以臣卑鄙
C. 以彰其咎
D. 吴广以为然
3.下列加点词古今意义相同的一项是：（）
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 遂用猖獗，至于今日C.等死，死国可乎 D.夙夜忧叹
4.将下边两个句子译为现代汉语。
①此悉贞良死节之臣
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
5.作者先后回顾了人生中有重大影响的三件事，它们分别是
① ② ③
6.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答问题。两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表”指的是 和 ，“一对”指的是 ， 。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
贞观九年，北蕃归朝人①奏：“突厥内大雪，人饥，羊马并死。中国人②在彼者，皆入山作贼，人情大恶。”太宗谓侍臣曰：“观古人君，行仁义，任贤良则理；行暴乱，任小人则败。突厥所信任者，并共公等见之③，略无忠正可取者。颉利④复不忧百姓，恣情所为，朕以人事观之，亦何可久矣？”魏徵进曰：“昔魏文侯⑤问李克⑥：‘诸侯谁先亡？’克曰：‘吴先亡。’文侯曰：‘何故？’克曰：‘数战数胜，数胜则主骄，数战则民疲，不亡何待？’颉利逢隋末中国⑦丧乱，遂恃众内侵，今尚不息，此其必亡之道。”
（选自《贞观政要》）
（注）①归朝人：这里指归附唐朝的北突厥人。②中国人：这里指汉族人。③并共公等见之：我和大家都看到的。④颉利：东突厥可汗。⑤魏文侯：战国时魏国的建立者。⑥李克：战国初期魏国著名的政治家。⑦中国：指中原黄河流域一带。
1.下列句中加点字意义不同一项是（ ）
A. 太宗谓侍臣曰/太守谓谁
B. 略无中正可取者/略无慕艳意
C. 颉利复不忧百姓/是进亦忧，退亦忧
D. 数战则民疲/益州疲弊
2.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A. “观古人君，行仁义，任贤良则理；行暴乱，任小人则败”与“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”都是推崇“亲贤远佞”的治国理念。
B. 由“中国人在彼者，皆入山作贼，人情大恶”可知，突厥境内动荡不安，民不聊生的根本原因是汉人本性不良，遇灾年纷纷“落草为寇”。
C. 从选文可以看出唐太宗是一个关心百姓疾苦，善于治理国家的开明君主。
D. 唐太宗与侍臣探讨国家兴亡之道，魏徵借魏文侯与李克的对话阐释了好战必然使百姓疲惫，最终导致国家灭亡的道理。
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