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阅读材料，回答问题。
材料一 正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备。同时，它又是带有强制性的上层革命……但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”
（1）结合所学知识，谈谈该如何理解材料一中“彼得大帝的改革完全是不可避免的”？请列举一个“彼得的强制性改革”的例子，并分析俄罗斯能完成“自己在世界历史中的使命”的原因。
材料二 倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚是多么“明智”地选择了自己的发展道路。百年之后我们再回眸那段“明治维新”的岁月，在感叹清末“百日维新”失败的同时，也将意识到，国与国最大的差距并不在技术、而在于精神。
——摘编自王光波《一本书读懂日本史》
（2）根据材料二和所学知识，概括日本选择的发展道路。分析这一选择对日本的影响。
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俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命…彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”这表明
A. 彼得一世改革的目的是消灭农奴制
B. 彼得一世改革成功的原因是人民的支持
C. 彼得一世改革使俄国成为欧洲强国
D. 彼得一世改革改变了俄国的社会性质
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俄国思想家别尔嘉耶夫说：“彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”彼得一世改革最大的历史功绩是
A.开启了俄国近代化的进程 B.实现了俄国的工业化
C.建立了社会主义国家 D.使俄国走上资本主义道路
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近代史上的俄国改革不断推进其近代化进程，但也步履蹒跚。阅读下列材料，回答问题
材料一 彼得改革虽然从模仿西方开始，但问题是彼得“卵翼下的小学生们”主要是从直接和实际效用的观点来看待启蒙运动的，他们向西欧学习的首要目的，是为了在本国增加各种技术知识的储备。彼得虽然要求国人“模仿自由的人们”，但当他“希望他们在发展科学和艺术的道路上迅遠前进时，却束缚了他们”
——《俄国近代自由主义的道路》（郭文著）
材料二…现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。
——亚历山大二世，1856年3月
（1）彼得一世改革的性质是什么？根据材料一，并结合所学知识，举一例说明这场改革“是为了在本国增加各种技术知识的储备”
（2）材料二说明亚历山大二世改革的根本目的是什么？结合所学知识谈谈你对这场改革的评价。
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“无论如何我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇‘面向款洲的窗户’……经历了彼得一世改革的俄国开始告别愚昧与落后迈进近代化的门槛。”这说明彼得一世改革
A.开启了俄国近代化的进程 B.使农奴制进一步强化
C.使俄国走上资本主义道路 D.度除了沙皇专制制度
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2018年是改革开放40周年，我国将继续全面深化改革。古今中外，改革一直是社会进步的重要推动力，阅读下列材料，回答问题。
材料一 暴乱平定之后，彼得一世发动了一场社会变平。他废除了罗斯的传统历法，以欧洲通用的公元纪年取而代之…他强制推行欧洲的礼仪服饰，要求每一个体面人必须做套“西装”……军队需要合格的指挥官，彼得一世不久向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理。
（1）依据材料分析，彼得一世的改革目标是什么？改革的作用有哪些？
材料二 过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在（19世纪60年代），日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
﹣﹣摘自《全球通史》
（2）材料二中“19世纪60年代，向西方借用了它所盼望的东西”指的是哪一重大历史事件？这一事件日本“向西方借用了它所盼望的”哪些“东西”？
材料三 1933年3月4日，（富兰克林•罗斯福）发表的演讲是为了激励整个国家……在那次演讲中，最著名的一句话是：“我们唯一恐惧的是恐俱本身”。他告诉美国人民要抛弃恐惧，齐心协力帮助围家走出大萧条。
﹣﹣《大国崛起》解说词
（3）罗斯福为“国家走出大萧条”而实施一系列措施称作什么政策？该政策采用什么手段扭转经济形势的？
（4）通过以上问题的探究，请你谈谈改革对我国实现中华民族的伟大复兴有何启示？
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改革是推动社会发展的重要力量和途径。阅读材料，回答问题。（8分）
材料一 在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
⑴材料中所说的改革者是谁？他引领俄国抛弃了何种落后的社会制度？（2分）
材料二 这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。
——人教版《世界历史》九年级上册
⑵材料所说俄国近代历史上的重大转折点指什么历史事件？为什么说这次改革是“俄国历史上的重大转折点？（2分）
材料三 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——摘自杰里·齐格勒（新全球史）下
⑶材料三中所说的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（2分）
⑷上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（至少答两点）（2分）
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改革是推动社会发展的重要力量和途径。阅读材料，回答问题。（8分）
材料一 在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
（1） 材料中所说的改革者是谁？他引领俄国抛弃了何种落后的社会制度？（2分）
材料二 这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。
——人教版《世界历史》九年级上册
（2）材料所说俄国近代历史上的重大转折点指什么历史事件？为什么说这次改革是“俄国历史上的重大转折点？（2分）
材料三 ……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒（新全球史）下
（3） 材料三中所说的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（2分）
（4）上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（至少答两点）（2分）
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经济全球化是世界历史进程中不可逆转的趋势。阅读下列材料并回答问题。
材料一 1500年左右是世界近代史的开端，这首先是因为1500年以前的世界基本上处在闭塞的状态……只有到1500年左右完成地理大发现……之后，这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接的联系。
——刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史篇》（上卷）
材料二 第二次科技革命使人类社会的交通运输工具和通讯技术发生了巨大的飞跃和变革，从而使人类社会互动手段的现代化得以实现……现代化的人类社会互动手段又从物质上把世界各部分紧密联系起来，使之成为一个有机的整体，并不断地推动整体世界的前进。
——摘编自胡才珍著《略论第二次科技革命与人类社会互动手段的现代化》
材料三 从贸易总量结构占比来看，中美互为对方的第一大贸易伙伴国，中关贸易在中国贸易额中占比始终超过12%，出口和进口占比也都处于稳定水平，2017年分别为18.99%和8.36%，在全球化程度极高的当今，中美之间的贸易已经密不可分。
——《2018年中美贸易总量、中国贸易顺差及贸易机构分析》
材料四 2018年中美贸易关系的相关漫画
请回答：
（1）材料一中作者提出了什么观点？作者提出这个观点的依据是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，请举出第二次科技革命中在交通运输工具和通讯技术方面的主要成果。（各举1例）根据材料概括第二次科技革命的影响。
（3）材料四反映出经济全球化的过程中存在什么问题？当前中美两国政府试图通过什么手段来解决这个问题？根据材料三并结合所学知识，分析中美两国采取这一手段的原因。
（4）综合上述材料，你认为我国应该如何积极应对不可逆转的经济全球化趋势？
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经济全球化是世界历史进程中不可逆转的趋势。阅读下列材料并回答问题。
材料一 1500年左右是世界近代史的开端，这首先是因为1500年以前的世界基本上处在闭塞的状态……只有到1500年左右完成地理大发现……之后，这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接的联系。
——刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史篇》（上卷）
材料二 第二次科技革命使人类社会的交通运输工具和通讯技术发生了巨大的飞跃和变革，从而使人类社会互动手段的现代化得以实现……现代化的人类社会互动手段又从物质上把世界各部分紧密联系起来，使之成为一个有机的整体，并不断地推动整体世界的前进。
——摘编自胡才珍著《略论第二次科技革命与人类社会互动手段的现代化》
材料三 从贸易总量结构占比来看，中美互为对方的第一大贸易伙伴国，中关贸易在中国贸易额中占比始终超过12%，出口和进口占比也都处于稳定水平，2017年分别为18.99%和8.36%，在全球化程度极高的当今，中美之间的贸易已经密不可分。
——《2018年中美贸易总量、中国贸易顺差及贸易机构分析》
材料四 2018年中美贸易关系的相关漫画
请回答：
（1）材料一中作者提出了什么观点？作者提出这个观点的依据是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，请举出第二次科技革命中在交通运输工具和通讯技术方面的主要成果。（各举1例）根据材料概括第二次科技革命的影响。
（3）材料四反映出经济全球化的过程中存在什么问题？当前中美两国政府试图通过什么手段来解决这个问题？根据材料三并结合所学知识，分析中美两国采取这一手段的原因。
（4）综合上述材料，你认为我国应该如何积极应对不可逆转的经济全球化趋势？
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