请你参与“抓诗题·读古诗”活动,完成小题。
(甲)_____望
[清]周容
独立空庭日没西,归鸦风急翼难齐。
故园小阁疏篱外,乌桕梢头各早栖。
(乙)_____望
[清]周容
万点寒鸦过尽西,一轮斜月向人低。
欲追残梦惊回处,黄菊樽前剥蟹脐。
1.根据诗歌内容,将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。
(甲)_____望 (乙)_____望
2.追随诗人的目光,你会发现,正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首,结合诗句,品味诗人所望之景,体会诗人流露之情。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
请你参与“抓诗题·读古诗”活动,完成小题。
(甲)_____望
[清]周容
独立空庭日没西,归鸦风急翼难齐。
故园小阁疏篱外,乌桕梢头各早栖。
(乙)_____望
[清]周容
万点寒鸦过尽西,一轮斜月向人低。
欲追残梦惊回处,黄菊樽前剥蟹脐。
1.根据诗歌内容,将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。
(甲)_____望 (乙)_____望
2.追随诗人的目光,你会发现,正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首,结合诗句,品味诗人所望之景,体会诗人流露之情。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面古诗,完成小题。
题画菊
(宋)郑思肖
花开不并百花从,独立疏篱趣未穷。
宁可枝头报香死,何曾吹落北风中。
[注释]郑思肖,宋末诗人、画家,原名之因,宋亡后,改名思肖,因“肖"是宋朝国姓“趙(赵)”的组成部分。字忆翁,表示不忘故国:号所南,日常坐卧,要向南背北。擅长作墨兰,花叶萧疏而不画根土,意寓宋土地已被掠夺。
对这首诗内容的理解不正确的项是( )
A.诗中首句写菊花开的季节与百花不同,不与百花为伍,表现了其孤芳自赏的个性。
B.第二句写菊花独立开放在稀疏的篱笆旁,情操意趣并没有穷尽,表现菊花独立寒秋的乐趣。
C.“北风”指寒风,双关语,也指元朝的残暴势力,表现自己绝不会变节投降的决心。
D.诗人以菊花独特、坚强的个性寄予了自己坚定的政治立场和爱国情操。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
画 菊
[宋]郑思肖①
花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
(注释)①郑思肖(1241—1318):宋末诗人、画家。连江(今属福建)人。曾以太学上舍生应博学鸿词试。元军南侵时,曾向朝廷献抵御之策,未被采纳。以后客居吴下,寄食报国寺。原名不详,宋亡后改名思肖,表示思念赵宋。字忆翁,表示不忘故国;日常坐卧,也要向南背北。郑思肖擅长作墨兰,花叶萧疏而不画根土,意寓宋土地已被掠夺。
1.“宁可枝头抱香死”一句中“抱”字用得好,请作简要赏析。
2.这首诗中诗人与菊的形象是怎样结合在一起的?
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阅读下面古诗,完成各题。
延迟开学期间,我区开展了“25天抄诗训练营”活动,每天发布一首古诗词供同学们抄录、欣赏。请你参与活动,完成下列任务。
1.下面是第7天发布的诗歌,(赏析)横线处是有待斟酌的内容,请你将其补充完整。
2.第15天提供的诗歌是《春望》,诗后的(探究)中提出了一个有思考价值的问题。结合诗歌内容,谈谈你对此问题的想法。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
综合性专题学习。
为了了解辛弃疾,学校开展“漫步古诗苑——走近辛弃疾”的语文综合性专题活动,请你参与并完成下列任务。
活动一:欣赏辛弃疾词的意境之美
辛弃疾的词风格沉雄豪迈。其词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“词中之龙”。从下面两句中任选一句,请展开联想和想象,用生动形象的语言描绘出诗句所展现的画面。
A.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
B.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
活动二:体味辛弃疾词的情妙之处
辛弃疾的情怀在词中表现的酣畅淋漓。阅读这首词,完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
①请说出“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋”这一句的妙处。
②本词抒发了诗人怎样的思想感情?
活动三:感受辛弃疾的人格之美
辛词现存六百多首,是两宋存词最多的作家,其题材广阔,其中怀古词极具特色,成就也很高,艺术风格多样,以豪放为主,又不乏细腻柔媚之处。
请结合辛弃疾的词作,说说在你的心目中辛弃疾是怎样的一个人。(不少于60字,有文采)
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
《中国诗词大会》是央视热播的文化益智类节目。节目通过演播室现场比赛的方式,重温经典诗词,深受观众的喜爱,并在社会上掀起了学习古诗词的热潮。为此,某校开展了题为“走进中华诗词”的综合实践活动,请你参与并完成下列任务。
(1)《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞,请你根据下图徽标说说其设计的妙处。(可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题)
______________________________________
(2)为了更好地宣传此次活动,请你根据下面的示例,拟写一则宣传标语。
示例:赏中华诗词,品生活之美。
__________________________
(3)酷爱古典诗词的李静同学积极参加诗词比赛,可在最后一轮遭到淘汰,她情绪低落。作为好朋友,你该如何安慰她?(要求:语言简明,表达得体。劝说中至少引用一句恰当的诗词)
__________________________
(4)活动中某同学写了一则新闻稿,但有两处存在语病,请你帮他修改。
为了弘扬传统文化,【A】近日,市滨江中学积极开设“走进中华诗词”活动。学校结合“书香校园”创建工作,充分利用橱窗、黑板报、主题班会进行传统文化的宣传。【B】通过此次活动,让广大学生对中华文化有了更深刻的认识。
①【A】处划线句子中有搭配不当的语病,应将“_________________”一词改为“_________________”;
②【B】处划线句子成分残缺,应将“_______________”一词删去;
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综合性学习。
你所在班级拟开展“漫步古诗苑”活动,请你参与完成以下题目。
⑴(诗句分类)下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是(______)
①仍怜故乡水,万里送行舟。
②不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
③但愿人长久,千里共婵娟。
④此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。
⑵(诗人竞猜)请依照关键词提示进行联想,在后面填入适当的人物姓名。
采菊、五柳、彭泽令、桃花源——(__________)
田园、诗佛、孟浩然、诗中有画——(__________)
⑶(诗歌评价)下面对李白《行路难》的分析,有误的一项是(______)
A.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”以夸张的笔法,营造了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。
B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故,表达诗人渴望遇到明君的愿望。
C.“冰塞川”和“雪满山”两个比喻,将抽象的概念化为具体可感的形象,隐喻仕途的艰难。
D.诗的结尾,诗人在沉郁中振起,坚定了“长风破浪”的信心,鼓起沧海扬帆的勇气。
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综合性学习。
班级要举行“喜迎猪年”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)对下图中书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是( )
A.左上是楷书,笔画平直,书写时一笔一画独立完成,用笔多有提拔,字形方正端庄。
B.右上是行书,用笔连贯,笔画常有钩挑和牵丝,字形富于变化。
C.左下是隶书,蚕头燕尾,撇捺收笔时往往向上挑起,字形稍有扁宽。
D.右下是草书,往往以符号代替偏旁,笔画飞动,连绵缠绕,纵横奔放。
(2)请为“一年春作首”选择最恰当的下联,以构成一幅具有浓郁猪年特色的春联( )
A.亥猪拱福门 B.百业农为基 C.六畜猪为先 D.猪岁喜盈门
(3)中国剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术,也是中国汉族最古老的民间艺术之一。中国剪纸艺术造型质朴、生动有趣。其特点主要表现在空间观念的二维性、刀味纸感、线条与装饰,写意与寓意等许多方面。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
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班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是(_______)
A.甲是楷书,笔画平直,书写时一笔一画独立完成,用笔多有提拔,字形方正端庄。
B.乙是行书,用笔连贯,笔画常有钩挑和牵丝,字形富于变化。
C.丙是隶书,蚕头燕尾,撇捺收笔时往往向上挑起,字形稍有扁宽。
D.丁是草书,往往以符号代替偏旁,笔画飞动,连绵缠绕,纵横奔放。
(2)请从以下选项中选择一句作为上联,与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联(_______)
A.神犬驱阴邪 B.灵犬报兴旺
C.犬守平安日 D.义犬迎新春
(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。
________________________________________________________。
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阅读下面的古诗,完成后面小题。(6分)
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城;
此夜曲中闻《折柳》,何人不起故园情。
1.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”的画面。(3分)
2..本诗诗眼是 (诗中寻找),表达了作者怎样的情怀?(3分)
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