小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）和“探究影响动能大小的因素”（...

小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验，下列说法正确的是

A. 为了实验效果明显，甲实验中水平面要尽量粗糙，乙实验中水平面要尽量光滑

B. 甲、乙两个实验中，利用斜面都是为了使小球到达水平面时的速度相同

C. 甲、乙两个实验中，小球到达水平面能继续向前运动是因为它受到惯性的作用

D. 甲实验中小球刚开始下滑时具有的机械能相等，乙实验中木块被撞得越远，说明小球对木块做的功越多

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小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验，下列说法正确的是_________。

A.甲、乙两个实验中，小车和小球到达水平面能继续向前运动是因为它受到惯性的作用

B.图乙(1)、(2)两次实验中，从斜面同一高度静止释放小球是为了使质量不同的小球到达水平面时的初速度相同

C.甲实验中要改变水平面的粗糙程度，乙实验中水平面的粗糙程度也可以不相同

D.甲实验中小车滑行的距离越远，说明小车刚开始下滑时具有的机械能越大

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在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”；如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”；如图丙是“测定斜面的机械效率”．

（1）在甲、乙实验探究中，都有让小车从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是什么？

（2）在甲、乙实验探究中“阻力对物体运动的影响”和“小车动能的大小”分别是由什么来显示的？

（3）下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中①②处的数据，分析表中数据，写出实验结论．

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如图甲所示是小红探究“阻力对物体运动影响”的实验，如图乙所示是小明探究“动能大小与什么因素有关”的实验。请回答下列问题：

同一小同一小车从同一斜面上的同一高度处由静止开始滑下，停在图甲所示位置。

质量不同的钢球从同一斜面上的同一高度处由静止开始滚下，撞击相同木块后，停在图乙所示位置。

(1)小红发现：平面越光滑，小车运动距离越________。联想到在雨雪天驾驶汽车应适当_____________（增大/减小）汽车之间的距离。

(2)小明发现：钢球质量越大，动能越______。联想到高速公路的限速牌上同时标明“120”和“100”的字样，__________（大客车/小轿车）的限速应该是100km/h。

(3)小红通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是 _______（图中的黑点表示小红同学）。

(4)小明在做如乙图所示的实验中，在斜面底端放置木块的作用是 ______________。小球和木块在运动过程中机械能将_______（变大/变小/不变）。

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在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面探究阻力对物体运动的影响”；如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”

(1)在甲、乙实验探究中，都有让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是________；

(2)图甲实验探究中，阻力对物体运动的影响是通过________来反映的。图乙实验探究中，物体动能的大小是通过________来反映的。下列实验中与上述研究方法不相同的是________。

A．“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，反映液体压强大小的方法

B.“探究决定电阻大小因素”的实验中，反映电阻大小的方法

C.“探究电热跟哪些因素有关”的实验中，反映电阻丝产生热量多少的方法

D.选用两个20Ω的电阻并联来代替一个10Ω的电阻

(3)图甲中三次实验小车受到水平面的阻力不同的原因是________不同，推理当小车在水平面上所受阻力减小为零时，小车的运动情况是________，图乙中木块B受到水平面的阻力能不能为零，原因是________

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在“探究动能的大小与哪些因素有关”时，小明猜想：物体的动能可能与物体的质量有关；小华猜想：物体的动能可能与物体的速度有关．他们利用如图所示的实验装置设计了两个实验分别对两个猜想进行了探究．

（）实验一：让质量相同的小球分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滚，撞击水平面上的同一木块．实验中，他们是通过观察_____________来比较小球动能大小的．

（）实验二：让质量不同的小球分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滚，撞击水平面上的同一木块．实验中，观察到的现象是木块被撞击的距离远近不同，由此得到的结论是动能的大小与质量____________．（选填“有关”或“无关”）

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小赵同学想要利用如图所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。

(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的______相同，让小车从斜面上______（选填“相同”或“不同”）的高度滑下，这里用到的科学方法是______。该部分实验得到的结论是______；

(2)他在实验的过程中又发现只要去掉木块，将毛巾、棉布和玻璃板等分别铺在水平面上， 就可以探究“阻力对物体运动的影响”。如图 2 所示，他让小车分别从斜面上同一高度由静止滑下，该过程中可以通过______来反映小车在不同接触面所受摩擦力的大小；

(3)每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的______；

(4)实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最______。进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将______。

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（5分）小明为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：

①要探究动能与物体运动速度的关系应选用　　　　 图，选择的理由是：　　　　　　　　　　　 。

②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 　　　　　　 。

③实验中我们无法直接观察到小球动能的大小，我们可以通过观察 　　　　　　　　　　　　 来判断小球动能的大小。

④甲组实验可以得出的结论是 　　　　　　　　　 。

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（5分）小明为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。上述甲、乙两组实验中：

①要探究动能与物体运动速度的关系应选用　　　　 图，选择的理由是：　　　　　　　　　　　 。

②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 　　　　　　 。

③实验中我们无法直接观察到小球动能的大小，我们可以通过观察 　　　　　　　　　　　　 来判断小球动能的大小。

④甲组实验可以得出的结论是 　　　　　　　　　 。

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