-
阅读下列材料，回答问题。
材料 自明代中叶以后，卫所兵制（注：明朝的一种主要军事制度）逐渐崩溃。在东南沿海，虽然卫所尚存，但卫所军士素质极差，往往不能抵御倭寇的骚扰。戚继光清醒地认识到，倘若再不从改革兵制上寻找出路，编练新军，抗倭斗争就难以取得胜利。嘉靖三十七年(1558)戚继光被允许招练民兵。戚继光招募的对象分为两大部分，一是活动在义乌县南、仙霞岭山区的“矿夫”(以剽悍著称)，二是以陈大成为首的义乌县地主武装。新军设置了一整套训练内容，训练注重根除以往明军只练武艺、不“正心术”的弊端，使军队懂得“卫国保民”的义务和责任。训练中坚持把纪律训练与战术技术紧密结合起来，通过训练达到严格纪律、严格节制、统一号令的目的。训练内容既有各种兵器的技术训练，又有各种战术训练内容；既有士卒的训练，又有将军的训练；既有体能训练，又有胆气等心理训练。这只招募形成的戚家军成为东南沿海抗倭的骨干力量。
——摘编自李鹏青《论戚继光的军事改革》
（1）据材料概括指出戚继光军事改革的特点。
（2）据材料指出戚继光军事改革的背景，并结合所学知识说明其积极作用。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
中国古代科技曾长期处于世界领先地位且影响深远，明朝以后才逐渐落后于西方。今天的中国在科技方面取得了巨大的进步，时代呼唤着科技的进一步创新发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一
——数据来源于《自然科学大事年表》
材料二 （科学革命和工业革命没有在中国发生）这一“李约瑟之谜”的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国的前现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。
——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》
材料三 不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。
——《习近平关于科技创新论述——摘编》
（1）据材料一并结合所学知识，指出这一时期中国的哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展？
（2）据材料二，指出作者认为中国“技术进步停滞”的根本原因。结合所学知识，分别从明清时期政治制度的特点、对外关系政策方面进一步分析中国逐渐落后于西方的主要原因。
（3）据材料三，谈谈你对我国如何实现科技进一步创新发展的认识。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题：
材料一 皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。
材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”
——李白《古风》诗
材料三
请回答：
(1)材料一表明秦朝开创了怎样的政治制度？地方上推行什么制度？
（2）材料二称赞了秦始皇的哪一历史功绩？
(3)材料三两幅图片反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施有什么作用？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 《中国历代粮食亩产研究》认为明代一石重153.5斤，一斤重594.6克，明代粮食总产量应为1500亿市斤左右，较之前各朝代有大幅提高。王育民教授认为万历年间明朝人口达到峰值，实际人口在一亿四千万左右。
材料二 根据嘉庆《清会典》，嘉庆十七年（1812），全国总产粮约为3013亿市斤，约为1.5亿吨。清朝康熙时，全国人口总数已达到1.5亿，乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。
（1）明朝时粮食产量大幅提高，能够养活更多的人口。明朝引进的粮食作物有哪些？
（2）为发展农业生产，清朝前期的统治者采取了怎样的措施？
（3）结合材料和所学知识，归纳明清时期人口发展的原因。
（4）结合所学知识，分析人口过快发展带来的负面影响。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语．颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语．雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”——《论语·卫灵公》
材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不 足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》
请回答：
(1) 根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
(2) 据材料二，指出孔子的核心主张是什么? 援引材料二中的一句原话说明如何来实现 这一主张?
(3) 材料三中韩非子的思想主张是什么?他的主张后来在哪个国家实现？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语。颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语。雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语•卫灵公》
材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
请回答：
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么？援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（3）材料三中韩非子的思想主张是什么？他的主张后来在哪个国家实现？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语。颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语。雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语•卫灵公》
材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
请回答：
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么？援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（3）材料三中韩非子的思想主张是什么？他的主张后来在哪个国家实现？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一：明代成化年间，科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为“八股”……以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚……应试者必须……代圣贤立言，依格式填写……
材料二：摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？……辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！
材料三：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：……八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
（1）材料一中的“科举考试”最早是在哪个朝代出现的？正式确立的标志是什么？
（2）材料一反映了明代科举考试发生了什么变化？在当时参加科举考试必须从小学习和苦练什么？
（3）材料二和材料三说明了什么？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料并回答问题。
材料一：《太平广记》记载：“进士科，始创于隋大业中，盛于贞观永徽之际，缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”
材料二：唐朝时科举制度进一步完善，进士科逐渐成为最主要的科目，还创立了殿试制度。
（1）材料一中“大业”应该是哪位皇帝的年号“进士科”的创立标志着什么？
（2）材料二中的“殿试制度”是哪位皇帝创立的？除该人物外，请再写出唐朝完善科举制度的人物一位及其措施一例。
（3）请对今天的考试制度提一点建议。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料后判断：
材料 张骞出使西域，虽然起初是出于军事目的，但西域开通以后，它的影响远远超出了军事范围。从西汉的敦煌，出玉门关，进入新疆，再从新疆连接中亚细亚的一条横贯东西的通道，再次畅通无阻。这条通道，就是后世闻名的“丝绸之路”。“丝绸之路”把西汉同中亚许多国家联系起来，促进了它们之间的经济和文化的交流。西域的核桃、葡萄等十几种植物，逐渐在中原栽培。龟兹的乐曲和乐器，丰富了汉族人民的文化生活。汉军在鄯善等地屯田时使用的让水在地下流通的“井渠法”，在当地逐渐推广。……那时大宛以西到安息国都不产蚕丝，也不懂得铸造铁器，是后来汉朝的使臣和散兵把这些技术传了过去。
以下结论是从材料信息中得出的，请在答题卷相应位置涂“正确”；违背了材料信息所表达意思的，请在答题卷相应位置涂“错误”；是材料信息没有涉及的，请在答题卷相应位置涂“未涉及”。
（1）张骞虽出于军事目的出使西域，但影响远远超出了军事范围。
（2）“丝绸之路”指从新疆连接中亚细亚一条横贯东西的通道。
（3）“丝绸之路”开通后，中原的“井渠法”、铸造铁器等技术传到西域。
（4）“丝绸之路”的开通，促进了西汉与西亚国家之间的经济和文化的交流。
（5）公元前60年，西汉政府设置西域都护，作为管理西域的最高长官。
七年级历史判断题中等难度题查看答案及解析