阅读王勃《寒夜思》三首，完善批注内容。 其一 久别侵怀抱，他乡变容色。 月下调鸣琴，相思此...

阅读王勃《寒夜思》三首，完善批注内容。

九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析

阅读下面文段，回答文段后的问题。

（1）请参照示例，就箭头所示内容，从描写角度写一个批注，表达你的心得体会。

（2）祥子想“哭一场”的原因是什么？

九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

读书贵在有法，针对不同的名著，我们可能会采用不同的阅读方法，如圈点批注、做摘抄笔记、精读与跳读相结合、浏览等等。请从你阅读过的名著中选择一部，结合相关内容说说你是如何阅读的，并简要谈谈这个读书方法带给你的收获。（100字左右）

九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

阅读名著时，我们可以圈点批注等多种方法来理解作品中的个性鲜明的人物形象，古典名著我们还可以关注回目的方式来阅读理解。将《水浒传》中有关吴用的章回内容放在一起阅读，说说你的发现。

第十五回　　 杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

第三十五回　 梁山伯吴用举戴宗，揭阳岭宋江逢李逵

第四十九回　 吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄

我的理【解析】
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九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析

阅读名著选段，完成下列题目。(选作三题)(3分)

恩师是让人永远怀念的。他如永不坠落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖的闪亮。

下面是摘自不同作品中书写恩师的内容，请按要求回答问题。

(甲) 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

（乙）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

(丙) 费奥多尔·朱赫来，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。

（丁）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。

甲段出自作品集________（书名）；  乙段中“他”指（写出人名）；

丙段选自（书名）；  丁段作者是________。

九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析

阅读《渡荆门送别》，完成下列小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1.下面对这首诗内容的理解正确的一项是（　　 ）

A.首联写作者李白乘舟渡江从遥远的荆门外，到战国时期楚国的境内游览。

B.颔联写高山随着平野渐渐隐去，江水一片仿佛流进广阔的莽原。

C.颈联写波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。

D.尾联写作者还是更怜惜故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着作者的万里行舟。

2.对这首诗分析不恰当的一项是（　　 ）

A.“山随平野尽”，著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。

B.“江入大荒流”，著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

C.颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远.如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。

D.颔联写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，在颈联分别从不同角度描绘长江的远景与近景。

3.对这首诗主题理解错误的一项是（　　 ）

A.诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。

B.诗中并无送别朋友的离情别绪，清沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”（《唐诗别裁》），这并不是没有道理的。

C.诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友。

D.沈德潜说：“作故乡亲友思千里之外人，愈有意味”。高适《除夜作》，也写到“故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年”“故乡今夜思千里”，因自己思乡而想象家里人思己，从对方入手来写自己的情感，情感的表达更为含蓄。“愁鬓明朝又一年”，本是自己因思乡而愁，却说家人哀愁之中又是一年。这与李白的“仍怜故乡水，万里送行舟”是不同的。

九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

阅读下列文字和表格内容，完成题目。

①谁的一滴相思泪，胀痛着汨罗江月？谁的一片凌云志，求索着香草美人？一叶舟，一片叶，一个不屈的灵魂。中华五千年的悠久历史，孕育了底运深厚的民族文化，源远流长的文字经典，是历史长河中经久不衰的guī（　 ）宝。它宛如春日的百花，散发着馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它演译着不朽历史的风骨kēng（　　 ）锵，它坚挺着华夏民族不屈的人格脊梁。诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

②为了解学生的阅读情况，朱自清中学文学社对全校学生的阅读现状选行了调查，结果如下表。

（1）根据拼音写出汉字。

（2）第①段文字中有两个错别字，请找出并加以修改。

（3）根据第②段调查表的内容，写出你得出的结论。

九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析

下面是一段介绍阅读方法的文字，请概括文中的两种阅读方法。

阅读中要注重阅读方法的凝练。首先是“　　　　 阅读法”。这种阅读法有多种类型，如：励志型批注、感想式批注、总结式批注等。其次是“　　　　 阅读法”。这种读书法平时有小作业，最后要完成大作业的。小作业也都是必须建立在深刻阅读基础上才能完成的，课后大作业则是将琐碎知识凝练成珍珠的过程，更是对下一步阅读方向的明了和清晰。再次是“两遍式阅读法”，这种读书法就是对自己喜欢的重要书籍连续读上两遍，因为第二遍阅读的心境、情绪和准备都与第一遍阅读时不同，相对于第一遍的新奇、快速，第二遍会更注重消化、吸收、质疑、反对和建构。此外第二遍阅读时，也会更好、更广、更深地观察着书的整体关联。

①______________　　　　　 ②______________

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阅读下面的诗歌，完成后面小题

蜀中九日登高

（唐）王勃

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？

1.从全诗看，这首诗描绘了哪些内容？请概括作答。

2.第三句中的“厌”和“苦”包含了诗人怎样的思想内涵？

九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让友情不老……请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目：　　 　让　　 　

要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字。

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