阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
夏夜
（唐）姚合
闲斋深夜静，独坐又闲行。
密树月笼影，疏篱水隔声。
断猿时叫谷，栖鸟每摇柽。
寂寞求名士，谁知此夕情。
1.下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌题为“夏夜”，却无一字着“夏”，真可谓不着痕迹。
B. 首联点明本诗的时间为“深夜”，两个“闲”字看似平常，实则体现出作者内心隐隐的“闲愁”。
C. 断猿意为孤独悲啼之猿。颈联中“断猿时叫谷”借猿声反衬了山谷的幽静。
D. 尾联表现了作者心怀天下、想招揽人才为己用的远大理想与抱负。
2.结合全诗，请赏析本诗颔联。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
夏夜
（唐）姚合
闲斋深夜静，独坐又闲行。
密树月笼影，疏篱水隔声。
断猿时叫谷，栖鸟每摇柽。
寂寞求名士，谁知此夕情。
1.下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌题为“夏夜”，却无一字着“夏”，真可谓不着痕迹。
B. 首联点明本诗的时间为“深夜”，两个“闲”字看似平常，实则体现出作者内心隐隐的“闲愁”。
C. 断猿意为孤独悲啼之猿。颈联中“断猿时叫谷”借猿声反衬了山谷的幽静。
D. 尾联表现了作者心怀天下、想招揽人才为己用的远大理想与抱负。
2.结合全诗，请赏析本诗颔联。
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夏夜
（唐）姚合
闲斋深夜静，独坐又闲行。
密树月笼影，疏篱水隔声。
断猿时叫谷，栖鸟毎摇柽。
寂寞求名士，谁知此夕情。
1.下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是
A. 诗歌题为“夏夜”，却无一字着“夏”，真可谓不着痕迹。
B. 颌联运用了动静相生的手法描绘了密树从中静态的月影和疏篱外动态的水声，共同展现了夏夜户外的宁静。
C. 断猿意为孤独悲暗之猿。颈联中“断猿时叫谷”借猿声反衬了山谷的幽静。
D. 尾联表现了作者心怀天下、想招揽人オ为己用的远大理想与抱负。
2.诗歌表现了作者怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首宋诗，完成小题。
寒 菊
郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
（注）郑思肖是宋末诗人、画家，元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策。
1.对这首诗歌的理解和赏析不正确的两项是（ ）（ ）
A. 诗歌的首句中，诗人拿菊花与百花对比，突出其“独立”的特性。
B. 诗歌运用拟人手法，借菊花的独立疏篱，抱香不凋，抒写了诗人壮志难酬的情怀。
C. “抱”字十分传神，把寒菊在北风中的顽强和坚贞表现得淋漓尽致。
D. 此诗写景抒情，表现了诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。
E. 本诗语言质朴，意蕴丰富，彰显了诗歌的特色。
2.这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？诗人借寒菊表达了什么情怀？
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阅读下面两首诗歌，完成相应问题。（共12分）
江楼夕望招客
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
①诗的第三联精妙传神，请加以赏析。（3分）
②关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（3分）
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（二）阅读下面这首诗歌，完成各题。
梦回
林景熙
梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。
深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。
（注）作者林景熙，宋末诗人，宋亡不仕。
1.“愁”是本诗的诗眼，请分析全诗是怎样表现诗人的“愁”的。
2.最后一句中的“未眠鸥”，意蕴丰富，请对此加以赏析。
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阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
又呈吴郎①
杜甫
堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此?只缘恐惧转须②亲。
即防远客虽多事,便插疏篱却甚③真。
已诉征求④贫到骨,正思戎马泪盈巾。
（注）①呈:呈送。吴郎:杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住,这位亲戚住下后,即有筑“篱”、护“枣”之举。妇人向杜甫诉苦,杜甫便写此诗去劝告吴郎。②转须:反而更应该。③甚:太。④征求:指赋税征敛。
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是( )。
A. 首联写诗人过去放任邻妇扑枣,因为这位妇人没有吃的,也无儿女,诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。
B. 颔联紧接一、二句,叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困,目的是希望吴郎能够体谅对方,对邻妇更加亲善友好。
C. 颈联出句“防”的主语是妇人,对句“插”字的主语是吴郎。诗句委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。
D. 尾联似与诗歌主题无关,实则借邻妇的诉苦,揭示百姓贫困的根源,表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。
E. 本诗具有律诗的形式美、音乐美,在委婉的夹叙夹议中展现诗人的心理和情感,语言沉郁顿挫而又不乏幽默。
2.清人卢德水说:“杜诗温柔敦厚,其慈祥恺悌之衷,往往溢于言表。”你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象?请结合具体内容简要分析。
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阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
又呈吴郎①
杜甫
堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此?只缘恐惧转须②亲。
即防远客虽多事,便插疏篱却甚③真。
已诉征求④贫到骨,正思戎马泪盈巾。
（注）①呈:呈送。吴郎:杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住,这位亲戚住下后,即有筑“篱”、护“枣”之举。妇人向杜甫诉苦,杜甫便写此诗去劝告吴郎。②转须:反而更应该。③甚:太。④征求:指赋税征敛。
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是( )。
A. 首联写诗人过去放任邻妇扑枣,因为这位妇人没有吃的,也无儿女,诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。
B. 颔联紧接一、二句,叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困,目的是希望吴郎能够体谅对方,对邻妇更加亲善友好。
C. 颈联出句“防”的主语是妇人,对句“插”字的主语是吴郎。诗句委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。
D. 尾联似与诗歌主题无关,实则借邻妇的诉苦,揭示百姓贫困的根源,表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。
E. 本诗具有律诗的形式美、音乐美,在委婉的夹叙夹议中展现诗人的心理和情感,语言沉郁顿挫而又不乏幽默。
2.清人卢德水说:“杜诗温柔敦厚,其慈祥恺悌之衷,往往溢于言表。”你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象?请结合具体内容简要分析。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。（11分）
除夕九江官舍
（明） 欧大任
饯岁浔阳馆，羁怀强笑欢。
烛销深夜酒，菜簇异乡盘。
泪每思亲随，书频寄弟看。
家人计程远，应已梦长安。
1.这首诗在手法上由实入虚，试分析诗歌中实与虚的内容。（6分）
2.诗人为什么“强笑”?请结合诗歌内容予以分析。（5分）
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阅读下面这首宋词，完成小题。
柳梢青
杨无咎
茅舍疏篱。半飘残雪，斜卧低枝。可更相宜，烟笼修竹，月在寒溪。
宁宁伫立移时。判瘦损、无妨为伊。谁赋才情，画成幽思，写入新诗。
【注】宁宁：神情专注貌。
1.对这首词的理解和分析，不恰当的两项是
A. “茅舍疏篱”句，写出梅花生长的环境，与王安石《梅花》中“墙角数枝梅，凌寒独自开”梅的生长环境相似：高洁自爱，远离尘世。
B. “半飘残雪，斜卧低枝”这两句，采用比拟的手法从正面刻画梅花形象。上句以雪为喻写梅花之洁白晶莹，下句刻绘梅树姿态之飘逸。
C. “可更相宜”三句，紧承首句，再度刻画梅花周围的环境，白云缭绕、修竹萧萧、皓月高悬、溪流潺潺，画面显得更富有清幽、高雅意境。
D. 下片词人转向刻写自己，用“宁宁”“迁时”刻画自己在梅花树前驻足观赏、凝思的神情。一位在梅树前伫足凝思的词人形象跃然纸上。
E. 这首词熔描写、抒情、议论于一炉，寄意深远，表达出希望能让梅花的飘逸神韵、高洁品性时刻与己相伴的愿望，读来令人回味无穷。
2.本词刻画了一个怎样的人物形象？
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阅读下面这首宋诗，完成小题。
秋芸有春绿
范成大
秋芸有春绿，疏篱照孤芳。
清霜早晚至，何草能不黄？
宁当念衰落，政尔事容光。
及时且自好，来日殊未量。
【注释】芸：芸草，又名“芸草香”“七里香”“灵香草”，为多年生草本植物，丛生，秆细，花金黄色。
1.下列对本诗的赏析，不正确的两项是
A. “秋芸有春绿”，运用了拟人手法，意谓秋天的芸草还在做春天绿色的梦。
B. “疏篱照孤芳”是倒装句，应理解来“孤芳照疏篱”倒装是为了押韵。
C. “疏篱”，暗示出百草已经枯萎；“孤芳”，独秀的花香，这里指芸草。
D. “清霜早晚至，何草能不黄？”是设问句，能激起读者与诗人一起深入思考。
E. “宁当”是“岂可”的意思。“政尔”是“正当”的意思。政，通“正”。
2.全诗分为哪两层？表达了什么哲理？请简要分析。
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