探究影响滑动摩擦力大小的因数。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于_____N，方向_____。
②比较_____两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与_____有关。
（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于_____（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_____（是/不是）一对平衡力，理由是：_____；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力_____（是/不是）一对平衡力。
八年级物理实验题简单题
探究影响滑动摩擦力大小的因数。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于_____N，方向_____。
②比较_____两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与_____有关。
（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于_____（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_____（是/不是）一对平衡力，理由是：_____；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力_____（是/不是）一对平衡力。
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探究影响滑动摩擦力大小的因数。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于_____N，方向_____。
②比较_____两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与_____有关。
（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于_____（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_____（是/不是）一对平衡力，理由是：_____；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力_____（是/不是）一对平衡力。
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探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲乙丙所示。
①在甲图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于_____，方向_____。
②比较_____两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
③比较甲，丙两图实验可知，滑动摩擦力的大小与_____________有关。
（2）在实验操作过程中小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向上做匀速直线运动，如图丁所示
①如果设甲图的摩擦力大小为f1，丁图的摩擦力大小为f2，则它们的大小关系为：_____。
A.f1＝f2 B.f1＞f2 C.f1＜f2 D.无法确定
②关于丁图中受力分析说法正确的是_____。
A.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
C.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
D.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
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探究影响滑动摩擦力大小的因素。
(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
①比较__________两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
②比较甲、丙两图可知，滑动摩擦力的大小与_________有关。
(2)小明在实验中还发现，沿水平方向匀速拉动木块时，快拉或慢拉，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与__________无关。
(3)小明又发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于_______(选填“平衡”或“不平衡”)状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力__________(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是：____________。
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在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．比较甲、乙两次实验得到的结论是________，根据乙、丙两次实验 ________（选填“能”或“不能）探究影响滑动摩擦力大小的因素．
（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于 ________（选填“平衡”、“非平衡“）状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力力________（选填“是”或“不是”）一对平衡力．
（3）小华改用如图戊所示的装置来测量滑动摩擦力的大小，当她拉动木板的过程中，发现弹簧测力计示数不稳定，原因可能是___________．
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探究影响滑动摩擦力大小的因素：
(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示；
①比较________两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
②比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与____________________有关；
(2)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_____（填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是：________。
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
（1）要测出木块受到的摩擦力，需拉着木块在木板上做__运动。小明正确操作时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为____N。
（2）分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与____有关。
（3）小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法：_______，测出滑动摩擦力的大小，再和实验___（选填“甲”或“乙”）进行比较。
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．
（1）如图甲，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，根据 原理可知，木块此时受到的摩擦力大小为 N，若拉力增大，摩擦力将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与 有关．
（3）为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，小明用图丙所示方法实验时，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，思考后，他改进实验方法，仍用现有器材顺利完成了实验，他采取的措施是： ．
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．
（1）如图甲，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，根据 原理可知，木块此时受到的摩擦力大小为 N，若拉力增大，摩擦力将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与 有关．
（3）为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，小明用图丙所示方法实验时，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，思考后，他改进实验方法，仍用现有器材顺利完成了实验，他采取的措施是： ．
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．
（1）如图甲，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，根据 原理可知，木块此时受到的摩擦力大小为 N，若拉力增大，摩擦力将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与 有关．
（3）为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，小明用图丙所示方法实验时，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，思考后，他改进实验方法，仍用现有器材顺利完成了实验，他采取的措施是： ．
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