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课堂上老师做了这样的实验：先在量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积；再将量筒反复颠倒摇晃，记下混合后的总体积．下列有关这个实验的说法正确的是
A. 混合后的总体积与混合前的总体积一样大
B. 混合后的总体积比混合前的总体积大
C. 根据这个实验的现象，即可得出“构成物质的分子间存在空隙”的结论
D. 这只是一个模拟实验，用形象的宏观现象类比不易观测的物质微观结构
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小明在研究物质微观结构模型时做了以下实验：
（1）取半瓶黄豆和半瓶芝麻，将芝麻倒入装有黄豆的瓶里，得到满瓶的黄豆和芝麻，轻微摇晃一段时间后，发现黄豆和芝麻的总体积变小，原因是______．
（2）取一支一端封闭的玻璃管，向其中注水至一半的位置，再注入酒精（如图所示），在液面处做一标记．封闭管口，将玻璃管反复翻转几次，使水和酒精充分混合，观察到液面的位置下降了，酒精和水的总体积变小．通过与实验（1）对比，你认为产生该现象的原因是______．
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物理老师在课堂上做了一个演示实验，把截面积相同，高度分别为10cm的酒精和水都倒入到横截面积均与原来相同的另一只量筒中其结果是
A. 混合后液体高度为20cm B. 混合后液体高度小于20cm
C. 混合后液体高度大于20cm D. 以上均不正确
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物理老师在课堂上做了一个演示实验，把截面积相同，高度分别为10cm的酒精和水都倒入到横截面积均与原来相同的另一只量筒中其结果是 ( )
A．混合后液体高度为20cm
B．混合后液体高度小于20cm
C．混合后液体高度大于20cm
D．以上均不正确
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在物理课上，老师让同学们设计实验来测量一个小木块的密度。志豪和彦冶设计的实验方案如图所示：
(1)在量筒中倒入水，记下水的体积为________mL。
(2)用天平测出木块的质量是5g。把木块轻轻放入水中如图B所示，用________把木块全部压入水中，量筒中的水面如图C所示。
(3)志豪和彦冶测出的木块的密度值ρ木＝______________kg/m3。
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测定形状不规则的石蜡体积实验的主要步骤如下：
①用刻度尺测出石蜡的长度
②在量筒内倒入适量的水，记下水的体积V1
③将石蜡放入量筒的水中，记下此时量筒读数V2
④将石蜡放入量筒的水中，用细针压石蜡，将石蜡浸没在水中，记下此时量筒的读数V3
请回答下列问题：
(1)多余的步骤是_____________；
(2)石蜡体积的表达式V＝__________________．
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某同学要测量一石块的密度．他按以下设计的步骤进行了实验：
A．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积V1；
B．将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中（忽略细线的体积），并记下体积V２；
C．将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量m．
（1）由图甲、乙可知，该同学测得石块的体积为＿＿＿＿cm3
（2）如图丙所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误： ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿．纠正错误后，测得的石块质量为54g，由此计算出石块的密度为＿＿＿＿＿kg/m3．
（3）按此步骤测得石块的密度值比真实值＿＿＿（选填“大”或“小”），原因是＿＿＿＿＿＿．
（4）步骤A中“适量的水”的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
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利用天平和量筒测量不规则形状石块密度，采用了下列实验步骤，其中多余是
A. 用天平称出石块的质量 B. 用天平称出量筒的质量
C. 在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V1 D. 用细线系住石块，让石块浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V2
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某同学要测量一石块的密度。他按以下设计的步骤进行了实验：
A．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积Ｖ1
B．将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中（忽略细线的体积），并记下体积Ｖ２
C．将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量m
（1）由图可知，该同学测得的石块质量为______g，体积为____cm3，由此计算出石块的密度为____kg/m3。
（2）按此步骤测得石块的密度值比真实值______（选填“大”或“小”），原因是_____________。
（3）步骤A中“适量的水”的含义是__________________________________。
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某同学要测量一石块的密度．他按以下设计的步骤进行了实验：
A．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积V1
B．将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中（忽略细线的体积），并记下体积V2
C．将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量m
（1）由右图可知，该同学测得的石块质量为 g，体积为 cm3，由此计算出石块的密度为 Kg/m3．
（2）按此步骤测得石块的密度值比真实值 （选填“大”或“小”），原因是 ．
（3）步骤A中“适量的水”的含义是 ．
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