研究物质的组成是化学学科的特点之一。（1）实验A可以探究水的组成。试管1产生的气体是 ，该...

研究物质的组成是化学学科的特点之一。

（1）实验A可以探究水的组成。试管1产生的气体是　　　　　　　　 ，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）B中观察到烧杯内壁有无色液滴，则该可燃性气体一定含有　　　　　　　　 元素。

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研究物质的组成是化学学科的特点之一。

（1）实验A可以探究水的组成。试管1产生的气体是　　　　　　　　 ，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）B中观察到烧杯内壁有无色液滴，则该可燃性气体一定含有　　　　　　　　 元素。

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化学实验室开放日，化学科代表拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种常见无色气体。

（1）该气体可能是什么物质？同学们展开了一系列探究活动。

①验证气体的实验方案如下：

②制取该气体的化学方程式是                         。

③下图装置中，仪器①的名称是        ，仪器②的名称是           。

④想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的   （填序号，下同），收集装置是   ，选用该装置收集的依据是         。

（2）猜想此无色气体还可能是另外一种气体   ，则生成该气体的化学方程式是      。

（3）氨气(NH3)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O 。实验室制取氨气的发生装置选用上图中        装置，收集氨气选用上图中      装置。

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化学是一门以实验为基础的学科，实验是研究物质组成和性质的重要手段。

（1）空气和水是一切生命赖以生存的根本，没有空气和水就没有生命。通过电解水可以知道水的组成，下图是电解水的简易装置，管A、管B中的气体的质量比是_____，在电解水的过程中，保持不变的粒子是_____,电解水实验结论是_____.

（2）利用如图所示装置来探究可燃物燃烧的条件。

①对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧条件之一是_____。

②能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是_____。

③烧杯中80℃的热水所起的作用是_____。

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水在生产生活中起着重要的作用:

（1）某组同学通过实验①探究水的组成，通电一段时间后，试管a、试管b中气体的体积比约为________，试管b中的气体是________（写化学式），反应的化学方程式为_____________________。从能量转化角度分析，电解水将____能转化为________能。

（2）电解水时要在水中加少量的稀硫酸溶液以增强水的导电性，是因为稀硫酸溶液中存在自由移动的__________（填离子符号）；

（3）下列还能说明水是由氢元素和氧元素组成的实验是________（填序号）：

a氢气在氧气中燃烧　　　 b水气化　　　　　 c水的净化

（4）另一组同学用自制简易净水器（图②所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是__________，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是__________。

（5）小刚取少量上述净化后的水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明净化后的水是_____水（填“硬水”或“软水”），日常生活中常用________方法使其软化后使用；

（6）下列实验中，水用来隔绝空气的是_______（填字母序号）

a 溶解物质　　　　 b铁丝燃烧　　　　　 c 保存白磷

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化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。某实验小组同学在老师的指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动。

活动与探究一:探究不同物质的组成元素

（1）如图1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

（2）如图2,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某种元素?________________________。

活动与探究二:探究葡萄糖的元素组成

[设计方案]如图3 所示:

[分析讨论]（1）实验前要先通一会儿氧气,目的是________________________。

（2）C中发生反应的化学方程式为________________________。

（3）装置D的作用是________________________。

（4）装置B、C________________________（填“能”或“不能”）互调,请说明原因________________________。

[数据处理及误差分析]

1.8g葡萄糖完全燃烧后装置B、C在反应前后的质量变化如下表所示（假设各装置均能充分吸收有关气体）:

（1）由以上数据分析可知,葡萄糖是由______________种元素组成的,写出计算过程证明你的结论______________。

（2）若A装置中没有氧化铜,可能会导致计算出的碳元素质量________________________（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。

[评价与反思]为了尽量减少误差,该实验在进行过程中应注意的问题是________________________。（写一点）

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水和水溶液在生产生活中起着重要作用。

(1)如图是研究水组成的电解水实验。图中与试管A相连的是电源的_____(填“正极”或“负极”)，该反应的化学方程式是_____。

(2)A、B 两试管中的气体体积之比是_____，质量之比是_____。

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