在14、15世纪之前的西欧，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列历史事件中，最先批判这种认识，要求以人为中心的是
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．英国资产阶级革命 D．法国大革命
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在14、15世纪之前的西欧，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列历史事件中，最先批判这种认识，要求以人为中心的是（ ）
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．英国资产阶级革命 D．法国大革命
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在14、15世纪之前的西欧，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列历史事件中，最先批判这种认识，要求以人为中心的是
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．英国资产阶级革命 D．法国大革命
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在14、15世纪之前的西欧“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列历史事件中，批判这种认识，要求以人为中心的是
A. 百家争鸣
B. 文艺复兴
C. 英国资产阶级革命
D. 法国大革命
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在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列各项中，最先给这种认识带来冲击的是
A.新航路的开辟 B.文艺复兴
C.宗教改革 D.启蒙运动
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在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列各项中，最先给这种认识带来冲击的是
A. 新航路的开辟 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动
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在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。”下列各项中，最先给这种认知带来冲击的是（ ）
A. 新航路的开辟 B. 文艺复兴 C. 殖民扩张 D. 希波战争
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人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。以下事件哪些对欧洲人的这一思想观念改变起到了推动作用（ ）
①文艺复兴的兴起 ②新航路的开辟 ③启蒙思想的传播 ④达尔文的进化论
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
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“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。以下事件哪些对欧洲人的这一思想观念改变起到了推动作用
①文艺复兴的兴起 ②新航路开辟 ③启蒙思想的传播 ④达尔文的进化论
A．①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎视为上帝的恩典。
――阿尔贝蒂《自画像》
材料二：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”
――莎士比亚《哈姆雷特》
材料三：在中世纪，人类意识的两方面，内心自省和外界都一样，一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩了一层奇怪的色彩……，这层纱幕最先烟消云散。
材料四：绝大部分历史学家认为公元1500年前后是人类历史的重要分水岭，从那时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块大陆上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道地球是圆的还是方的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。
（1）材料一和材料二反映出人们的思想认识发生了怎样的变化？
（2）材料三中，在哪个国家“这层纱幕最先烟消云散？”
（3）材料四中画线部分能够反映的主要历史事件是什么？为什么说这时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？
（4）依据材料二和材料四，结合所学说明两则材料所反映的历史事件对资本主义社会的到来产生了怎样的共同作用？
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（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。
——阿尔贝蒂《自画像》
材料二：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚：《哈姆雷特》
材料三：《独立宣言》指出：一切人生来就是平等的，人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利。
——《世界历史》九年级上册
(1)材料一和材料二反映人们思想认识发生了怎样的变化?(2分)材料三阐述了启蒙思想家的哪些主张？（2分）
(2)结合材料二或材料三，简述思想解放运动与社会进步的关系。(2分)
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