下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。
B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
C.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
九年级语文选择题中等难度题
下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。
B.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
C.不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
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下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。
B．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
C．不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
D．峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
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下面句子中加点的成语运用恰当的一项是：（ ）
A. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B. 可怜天下父母心，进入初中，妈妈们对孩子生活上的照顾可真是具体而微啊。
C. 随着发令枪响,百余名参赛健儿如白驹过隙,向着终点发起冲击,沿途观众也在为健儿们加油助威,将比赛的气氛推向高潮。
D. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘，让人见笑。
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下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）
A. 谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
B. “人间四月天，羊城看木棉”，越秀山上的木棉花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
C. 英雄的壮举令人落泪，人民群众对子弟兵的热爱，会化作一种气吞山河、石破天惊的力量。
D. 宁老师针对班上学生成绩参差不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
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下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）
A. 他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩。
B. 李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动。
C. 他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
D. 春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。
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下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A. 我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，巧妙绝伦。
C. 老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时
D. 我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
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下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A． 谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
B． “人间四月天，羊城看木棉”，越秀山上的木棉花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
C． 英雄的壮举令人落泪，人民群众对子弟兵的热爱，会化作一种气吞山河、石破天惊的力量。
D． 宁老师针对班上学生成绩参差不齐的现状，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
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下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
B．他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
C．仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能不动声色。
D．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
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下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（2分）
A．傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。
B．面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行。
C．元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1 。
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下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.面对如诗如画的西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。
B.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。
C.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
D.他逐渐地待我没有从前那么殷勤了，提出了老板的面孔，常常吹毛求疵，无事生非，好像准备爆发的样子。
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