在洛伍德学校,学校督监勃洛克赫斯特先生当众诋毁并惩罚简·爱,然后谭波小姐是如何帮助简·爱的?
九年级语文名著阅读困难题
在洛伍德学校,学校督监勃洛克赫斯特先生当众诋毁并惩罚简·爱,然后谭波小姐是如何帮助简·爱的?
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(题文)结合你的名著阅读经历,完成下面题目。
(1)选出下列对文学作品中的“出走”现象说法最合理的一项。( )
A.小说《简·爱》中身为家庭教师的简爱上了罗切斯特先生,因为误会罗彻斯特要娶英格兰姆小姐,而离开了桑菲尔德庄园,她的出走正是她勇敢追求人格自由平等,捍卫独立尊严,坚持自我的精神的体现。
B.小说《边城》中的傩送俊美,善歌,坦白无私,正直,为爱情不计较任何物质得失,他勇敢地追求爱情,上门向翠翠提亲,可是哥哥比他早了一步,兄弟俩以唱情歌方式表达感情,哥哥落败而伤心离家远航,不幸溺水身亡,后来傩送怀着对哥哥的内疚也孤独地出走。
C. 《小王子》全心全意喜欢玫瑰花,为玫瑰花浇水、挡风,小王子明明知道玫瑰喜欢他,可是玫瑰的骄傲与虚伪伤害了他。最后他还是决定出走,离开B612星球。
D.《名人传》中托尔斯泰为了摆脱贵族阶级的立场,追求心灵的家园而出走,他的妻子虽然理解他,但反对他把财产分给农民,俩人发生了激烈的争吵,而妻子偷看他的日记的行为终于促使他离家出走。
(2)ABC三个片段均是出自名著结尾部分。请写出“他”所指代的人物的名字。
A.他的心怦怦直跳,他日夜盼望的理想终于实现了!铁环已被砸碎,现在他已经拿起新的武器,又重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
B.可是到了冬天,那个圮坍了的白塔,又重新修好了。那个青年人还不曾回来……“他”也许永远不回来了,也许“明天”回来!
C.倘若有个孩子走到你们跟前,倘若他在笑,有一头金发,不回答人家提出的问题,你们就可猜到他是谁了。那时,劳驾你们!赶快写信告诉我:他回来了……
A. B. C.
(3)作家赵丽宏曾说“文学是人类感情的最丰富最生动的表达。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的精神和情感的结晶,它传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧”。请你从下面的作品中任选一部,结合作品内容从一个角度谈谈它传达了怎样的憧憬和理想。
A.《水浒》 B.《海底两万里》 C.《钢铁是怎样炼成的》
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1.下列名著内容表述错误的两项是( )
A. 《繁星春水》中“青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!”这首小诗极富哲理,劝勉青年人勤奋努力地学习。
B. 《简·爱》中,为了试探简·爱的心理,罗切斯特说要和海伦小姐结婚,并要简离开。
C. 武松恩怨分明,怒杀西门庆,被发配江州途中,在十字坡酒店与母大虫顾大嫂不打不相识,并与其丈夫张青结为兄弟。
D. 鲁滨逊敢于同恶劣的环境作斗争,修建住所,种植粮食,驯养家畜,制造器具,显示了硬汉子的坚毅性格。
2.简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?由此看出简·爱怎样的性格?
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阅读下面一段文字,完成练习。
“先生,爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头,仍旧瞧着那狗,那小孩。“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头,不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干?这会儿我可不想跟她打招呼”。
我坐下来,不再窘迫。
他仍旧像尊雕像,既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好,就开始讲话。照常和和气气,照例老一套——对他忙了一天表示慰问,说他脚扭了一定疼得厉害,心里烦躁,又夸他忍受这一切的耐力与毅力。
“太太,我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃,托盘送来之后,又动手摆好杯子、茶匙等等,殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前,但主人却并不离他的睡榻。“请你把他的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道,“阿黛勒没准儿会弄洒的。”
我照办,他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机,叫道:
“先生,你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗?”“谁说起礼物来着?”他硬邦邦地说,“你期盼礼物么,爱小姐?喜欢礼物么?”他细细打量我的脸,目光阴沉、恼怒、刺人。“说不上来,先生,对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”
“一般认为?那你怎么想?”
“请给我点儿时间,先生,才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面,对不对?人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”
“爱小姐,你不如阿黛勒坦率,她一见我就大叫大嚷地要礼物,而你却拐弯抹角。”
“因为配不配得到礼物,我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求,也可以照老习惯这么做,她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法,真不知该怎么说才好。我是陌生人,又没做过什么值得感谢的事。”
“哦,别用过分谦虚来帮忙!我考过阿黛勒,发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵,也没天分,但时间不长,却进步不小。” “先生,您已给了我一份‘礼物’,我感谢不尽。自己的学生受到夸奖,正是做老师最向往的东西。”“哼!”他哼一声,默默喝茶。
【注释】费尔法克斯:也有的译本为“费尔费克斯”。
1.费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的?
2.文中的“他”指谁?对于简·爱与他两人的对话,作者的设计妙在何处?写出你的发现。
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阅读下文,完成下列小题。
一笑
①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之,一笑;人骂之,一笑。”
②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。
③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚,少年聪慧,秉赋过人,二三十岁就官拜七品县令。赴任之前,袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:你此去赴任,都准备了些什么?袁枚老老实实地回答:学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴,说你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说,老师你有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言,很是受用。袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端,都做不到“人誉之,一笑”,何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之,一笑”,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步,如果能够做到“人骂之,一笑”,那就更是了不得。
⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和,一笑了之。直到有一天,这个人终于骂累了。这时,释迦牟尼微笑着问他:“我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道:“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问:“ ”这个人闻听此言,一时语塞。从此,他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责,释迦牟尼不为所动,表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬,也不还击,不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀,让指责无处落脚,将谩骂化解于无形,让对方最终自惭形秽,败下阵来,而且,搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂,有时候,一笑其实就是最有力的还击。
1.作者在这篇文章中表达的主要观点是:________。
2.联系前后文,将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
________
3.说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?
4.指出文章的结构方式,并作简要分析。
5.结合自己的生活体验,谈谈这篇文章给你的启示?
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阅读下面文章,完成下列小题。
一 笑
①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之,一笑;人骂之,一笑。”
②人生于天地之间,有人称赞,就一定会有人诋毁。这就像天气一样,有晴就有阴,有阳光普照,就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂,但真正能做到齐老那两笑,并不容易。
③别人夸奖,自然欢喜,高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚,少年聪慧,秉赋过人,二三十岁就官拜七品县令。赴任之前,袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:你此去赴任,都准备了些什么?袁枚老老实实地回答:学生也没有准备什么,就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴,说你年纪轻轻,怎么能搞这一套,还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说,老师你有所不知,如今社会上的人大都喜欢戴高帽子,像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言,很是受用。袁枚不愧为才子,对世事洞明如镜,在不知不觉中,就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端,都做不到“人誉之,一笑”,何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之,一笑”,那么他无论做什么都能够了然于心,淡然处世,其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步,如果能够做到“人骂之,一笑”,那就更是了不得。
⑥有一段时期,释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此,释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和,一笑了之。直到有一天,这个人终于骂累了。这时,释迦牟尼微笑着问他:“我的朋友,当一个人送东西给别人,别人不接受时,那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道:“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问:“ ”这个人闻听此言,一时语塞。从此,他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责,释迦牟尼不为所动,表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬,也不还击,不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀,让指责无处落脚,将谩骂化解于无形,让对方最终自惭形秽,败下阵来,而且,搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂,有时候,一笑其实就是最有力的还击。
1.作者在这篇文章中表达的主要观点是:
2.联系前后文,将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
。
3.说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?
第一个:______________________ 第二个:___________________
4.指出文章的结构方式,并作简要分析。
5.结合自己的生活体验,谈谈这篇文章给你的启示?
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名著阅读。
(1)欧仁·福萨德说“《简·爱》充满生气勃勃的个性”。下列各项体现简·爱个性的情节,内容与原著不相符的一项是( )
A. 简·爱在舅父里德先生去世后,不堪忍受表兄妹欺侮,公开反抗舅母,被送到洛伍德。
B. 简·爱厌倦了洛伍德的生活,谢绝谭波尔儿小姐的挽留,到桑菲尔德庄园当家庭教师。
C. 简·爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后,毅然离开了桑菲尔德庄园。
D. 简·爱明白圣约翰只是把她当成助手后,决定听从内心的召唤,拒绝了圣约翰的求婚。
(2)《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。
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名著阅读
(1)下面关于名著内容的表述正确的一项是 (______)
A.《简爱》中,为了试探简爱的心思,罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚,并邀请简爱参加这场婚礼。
B.《水浒传》中的林冲曾是八十万进军教头,一直安分守己,循规蹈矩,最后万般无奈,忍无可忍被逼上梁山。
C.《西游记》中取经后,唐生被封为旃檀功德佛、悟空封为斗战神佛、八戒金身罗汉、沙僧白天龙
D.“残花缀在枝头上:鸟飞去了,撒得落红满地—生命也是这般的一瞥么?”这首小诗热情地歌颂了母爱。
(2)《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?
________________________________
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下列关于名著的表述,不正确的一项是( )
A.《简·爱》以罗切斯特的第一次婚姻以及与英格拉姆小姐的交往,讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。
B.《草房子》中的杜小康家庭条件优越,在家庭遭遇重大变故后,他能勇于面对现实,先随父亲去苇塘放鸭,失败后又在学校门前摆摊卖东西,这一切都让他快速地成长起来。
C.《老人与海》中小男孩马诺林是成年后跟老人上船学习捕鱼的,他在书中起着不可或缺的作用,是“硬汉子性格”的最佳补充。
D.关羽前往古城会见张飞,张飞以为关羽负义投降了曹操,一见面就要决一死战,关羽斩蔡阳俩兄弟才消除了误会。
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(1)下列对名著的表述不正确的一项是( )
A.从林冲、鲁智森、杨志三人上梁山的过程可以看出《水浒传》反映了宋徽宗的统治危机。
B.当简得知罗切斯特曾青睐于英格拉姆小姐时,她命令自己专注于教学以此来平复自己的嫉妒之心。
C.鲁滨孙离开绝望岛后来到约克郡,才发现父母都相继亡去。
D .“父亲呵!/我怎样的爱你,/也怎样爱你的海。”这是冰心关于爱的诗。“爱、童真、自然”三主题贯穿于《繁星》《春水》诗集中。
(2)阅读下面文段,回答问题。
宋江勒马看时,庄上不见刀枪人马,心中疑忌。猛省道“我的不是了。天书上明明戒说,临敌休急暴。是我一时见不到,只要救两个兄弟,以此连夜进兵。不期深入重地。直到了他庄前,不见敌军,他必有计策,快教三军且退。”
这段文字出自《水浒》中的哪个故事?故事的起因是什么?中了埋伏后他们如何脱身?
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