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习近平总书记在十九大报告中指出,文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。阅读材料,结合所学回答问题。

材料一  秦始皇统一六国之后,有感于全国文字的繁杂和书体的不一,于是提出“书同文”,统一文字,统一书体。

材料二  隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途……。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

材料三  中华文明源远流长,楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说反映了我国不同时期文学发展的主流形式和审美理想。例如:①“若窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪,遮掩了窦娥尸首。”②“离离原上草,一岁一枯荣。”③“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”④通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。

(1)材料一“书同文”中的“文”指什么?

(2)阅读材料二,在科举制发展和完善过程中,唐太宗、武则天各有何贡献?

(3)依据材料三,写出①②③对应的文学形式,并写出④所指的古典小说名称。

(4)通过以上问题探究,谈谈当代青年应如何弘扬和传承中国传统文化?

九年级历史综合题中等难度题

少年,再来一题如何?
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