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创新是历史进步的动力，是时代发展的关键。结合所学知识回答问题。
（1）隋朝是制度创新较多的朝代，它在政治制度方面有什么创新？科举制度的创立有什么意义？今天的省级行政区划来源于元朝的什么制度？元朝在西藏隶属中央政府方面有什么新贡献？
（2）苏联的新经济政策的特点是什么？罗斯福新政“新”在哪里？两种政策有何相似之处？苏联新经济政策开始之年，中国发生了什么开天辟地的大事？
（3）中国特色社会主义是一种创新，最早提出建设有中国特色的社会主义是在什么时候？我们为什么要坚持中国特色社会主义道路自信？
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：（7分）
探究一 制度篇
图一 图二 图三
（1）图一反映了哪一朝代的政治制度? （1分）图二反映的是哪一制度？（1分）图三反映的中央机构设置有何变化? （1分）
探究二 经济篇
宋代针铺商标及铜版 北宋“交子” 《清明上河图》局部
图三 图四 图五
（2）图三“铜版”反映的是中国古代四大发明中的哪几项发明？（1分）图四“交子”是世界上最早的什么货币？（1分）《清明上河图》是一幅全景式的宋朝社会风俗画卷，请说出宋代城市中固定的娱乐场所的名称。（1分）
探究三 文化篇图六
（3）汉字是公认的人类历史上形态最美、使用时间最长的文字。图六的文字是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，它被称为什么？（1分）
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇
（1）隋朝虽然是一个短命的王朝，但具有重要的历史地位，这一时期创立的一项在中国历史上曾经延续了一千三百多年的制度是什么？
探究二 技术篇
（2）唐朝是我国古代历史上政治清明、经济繁荣、文化辉煌的时期，唐朝农民利用自己的聪明才智发明的灌溉工具是什么？
探究三 文化篇：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
﹣﹣李白
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
﹣﹣苏轼
（3）根据上述材料和所学知识，说出我国唐朝文学的主要表现形式是什么？
（4）李白、杜甫分别享有什么美誉？杜甫的诗被称为什么？
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创新是国家富强社会进步的不竭的推动力。在中外历史上每当旧的制度或过时的技术不适应时代发展的时候就会出现很多新“东西”，譬如新产品、新政等。结合所学知识解决这些“新”问题：
（1）为了突破水力、风力等受到很多自然条件的制约，研制出什么样的“新”动力机器？
它推动人类进入什么样的“新”时代？在19世纪交通工具的创新方面，哪个国家的走在最前面？（3分）
（2）当煤的污染甚至使伦敦成为“雾都”时，人们发现了节能环保的新能源，这项新能源又把人类推进什么样的“新时代”？（1分）
（3）当社会主义建设面临困境时，列宁提出了什么政策？该政策创新之处表现在何处？（ 2分）
（4）当资本主义发展遇到危机威胁时美国采取什么政策？新在何处？（ 2分）
（5）下表是《IT产业对美国实际经济增长的贡献（%）》（IT产业是指信息技术产业）
项目
1993
1994
1995
1996
1997
1998
国内增长率
2.2
4.2
3.3
3.5
4.7
4.8
其中IT产业
0.6
0.8
1.0
1.2
1.3
1.3
该表主要说明美国经济发展的趋势是什么？（ 1分）
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创新是国家富强社会进步的不竭的推动力。在中外历史上每当旧的制度或过时的技术不适应时代发展的时候就会出现很多新“东西”，譬如新产品、新政等。结合所学知识解决这些“新”问题：
（1）因为水力、风力等受到很多自然条件的制约，瓦特研制出什么样的“新”动力机器？它推动人类进入什么样的“新”时代？在19世纪交通工具的创新方面，哪个国家的走在最前面？（3分）
（2）当煤的污染甚至使伦敦成为“雾都”时，人们又发现了什么样的节能环保的新能源？这项新能源又把人类推进什么样的“新时代”？（2分）
（3）当社会主义建设面临困境时，列宁提出了什么政策？该政策创新之处表现在何处？（2分）
（4）当资本主义发展遇到危机威胁时美国采取什么政策？新在何处？（2分）
（5）下表是《IT产业对美国实际经济增长的贡献（%）》（IT产业是指信息技术产业）
项目
1993
1994
1995
1996
1997
1998
国内增长率
2.2
4.2
3.3
3.5
4.7
4.8
其中IT产业
0.6
0.8
1.0
1.2
1.3
1.3
该表主要说明美国经济发展的趋势是什么？（ 1分）
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创新是一个民族发展和进步的灵魂。纵观中外历史，许多国家都通过制度创新来推动国家的发展和社会的进步。
阅读材料，回答问题。
材料一：
（1）依据材料一结合所学知识，指出它反映的是什么政治制度？
材料二：梭伦、克利斯提尼和伯里克利不是平民，也不是工商工业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政，并创立了许多至今仍令人羡慕的制度和方法……雅典人的智慧照亮了历史，给后人留下了巨大财富。
（2）依据材料二，请说出雅典民主政治发展到古代世界高峰时期的执政者是谁？
材料三：1688年，议会邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽继承英国王位，赶走了斯图亚特王朝的詹姆士二世。这是一场不流血的政变，史称“光荣革命”。
“光荣革命”创造了一种适合英国历史和政治传统的社会进步方式，那就是：用和平变革的方式实现社会进步……现代社会的许多特征都是从英国开始的，是英国率先敲开了通向近代世界的大门。
（3）对材料三中的威廉来说，天上掉下了顶大王冠，同时掉下来的还有一个“紧箍咒”。这个“紧箍咒”指的是什么？
（4）依据材料三结合所学知识，请说出“英国率先敲开了通向近代世界的大门”的历史事件。（提示：从政治、经济两方面说明）
材料四：如图2所示，从1933年罗斯福上台开始，美国出台《工业复兴法》等700多个法令，建立了全国工业复兴署、联邦紧急救济署等几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元……使经济在1936年和1937年出现明显的复兴迹象，1939年国民经济形势得到完全扭转。
（5）依据材料四结合所学知识，概括罗斯福新政的特点及作用。（作用说出一点即可）
材料五：邓小平指出：“我们搞的现代化，是中国式的现代化……我们主要是根据自己的实际情况和自己的条件，以自力更生为主。”
习近平总书记指出：“世界上没有放之四海而皆准的发展模式，我们愿意借鉴人类一切文明成果，但不会照抄照搬任何国家的发展模式。”
（6）材料五中的“中国式的现代化”是指什么样的发展模式？
（7）通过学习上述各国的制度创新及涉及到的历史人物，谈谈你有哪些收获。
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改革创新永远是社会发展与进步的主因。结合所学知识，回答相关问题：
（1）美国独立后，在国家政治制度方面有何创新？（2分）
（2）苏联在20世纪后半期开展了哪些重大改革？选取其中一项改革，说明其改革取得成功或失败的原因。（2分）
（3）我国十一届三中全会后在农村实行了怎样的改革措施？（2分）
（4）综上所述，请谈谈你对改革创新与国家发展的认识。（2分）
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创新与历史并存，创新是推动历史发展的动力。结合所学知识，回答问题。
(1)中国古代的一些制度创新对当时社会的发展起到了促进作用。秦朝实现统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了什么政治制度？面对经济危机的打击，1933年美国采取了什么应对措施？其特点是什么？
(2)技术是第一生产力，第一次工业革命时期，将蒸汽机变为主要动力的发明家是谁？1825年，由谁设计的蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代开始？19世纪中期，哪一个国家已成为世界上第一个工业国家？
(3)第二次工业革命取得了重大成就。第二次工业革命时期最显著的成就是什么？第二次工业革命中应用技术领域的另一重大发明是什么？
(4)马克思与恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义诞生的标志是什么？
(5)作为青少年一代，我们应如何对待创新？
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇
（1）统治阶级为加强统治，总是不断调整政策，开创新的政治制度。请问，为加强对地方的统治，西周和秦朝分别实行了什么行政制度，对后世产生了深远的影响?(2分)
探究二 经济篇
(2)早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是什么吗?(1分)
(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，．也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代春秋战国时期生产工具的创新和改进最典型的两例。(2分)
探究三 文化篇“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
(4)试举一例魏晋南北朝时期我国领先世界的科技成就。(1分)
探究四 感悟篇
(5)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?(1分)
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
【探究一制度篇】
统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。
（1）早在中国远古时代,就有通过推举产生部落联盟首领的办法，后来称之为什么制度？
（2）“封建亲戚,以藩屏周”反映的是西周的什么政治制度？
（3）秦朝在中央和地方上分别实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？
【探究二经济篇】
生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
（4）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是哪两种吗？
（5）列举我国春秋战国时期哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展？
【探究三文化教育篇】
中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧，泽被后人，光耀世界。(下图)图中的人物既是我国伟大的思想家,又是伟大的教育家,他被誉为“万世师表”。
（6）作为思想家，他是哪家学派的创始人？
（7）作为教育家，他在教育教学方面有哪些创新?
【探究四感悟篇】
“中国在许多世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（8）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
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