古诗文阅读
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）
A. 虽有千里之能/安求其能千里也
B. 其真无马邪/ 策之不以其道
C. 鸣之而不能通其意/执策而临之
D. 祗辱于奴隶人之手/食之不能尽其材
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 其真不/知马也
B. 食马者/不知其能千里/而食也
C. 且/欲与常马等/不可得
D. 策之/不以其道
3.用现代汉语翻译下面句子。
（1）食马者不知其能千里而食也
（2）执策而临之，曰：“天下无马！”
4.本文借伯乐相马的故事，发出来“________”的感慨，表达的主题是_______________。
5.有这样一个故事：请你展开想象，写出老马临死时想对相马人说的话。
一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个过路的相马人看见了，心疼地流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。
八年级语文课内阅读困难题
古诗文阅读和鉴赏。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（乙）人有卖骏马者，比①三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦③而马价十倍。
(选自《战国策》)
（注）①比：接连，连续。②还：通“环”，环绕。③一旦：一天。
1.解释下列句中加点的词。
(1)才美不外见
(2)执策而临之
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：策之不以其道
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 燕赵多慷慨悲歌之士
C. 臣有骏马欲卖之
D. 臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。
(1)策之不以其道，食之不能尽其材。
(2)比三旦立于市，人莫知之。
4.理解填空。
（甲）文中千里马被埋没的直接原因是______________________________，根本原因是______________________________；（乙）文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们______________________________的心理。
5.当今社会，商家请名人做广告已成潮流。请结合（甲）（乙）两文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。
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古诗文阅读
（甲）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
韩愈《马说》
（乙）
三闾祠①
(清)查慎行
平远江山极目回，古祠漠漠②背城开。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨？岁时③犹动楚人哀！
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。
注释:①三闾（lǘ）祠:位于潮南汩罗。②漠漠:这里形容荒凉寂寞。③岁时:节今。
1.解释下列加点词的意思。
(1)骈死于糟枥之间（_______）
(2)是马也（_______）
(3)鸣之而不能通其意（______）
(4)湘兰沅芷年年绿（______）
2.翻译句子。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(2)放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人京。
3.用“/＂划分朗读节奏(各划1处)
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)平江远山极目回。
4.下列各句中，与例句句式相同的一项是
例句:马之千里者，一食或尽粟一石。
A. 问所从来，具答之。 B. 城北徐公，齐国之美丽者也。
C. 吾长见笑于大方之家。 D. 孔子云:“何陋之有?”
5.“英嫌举世无知己，未有庸人不忌オ”这两句是化用屈原《离骚》中的“国无人英我知兮，又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。
6.甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为(1)“_______________”的现实，造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，推残:乙文中，作者认为是(2)“_______________”导致了屈原终被放逐的命运。(请用课文原话回答)
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古诗文阅读
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）
A. 虽有千里之能/安求其能千里也
B. 其真无马邪/ 策之不以其道
C. 鸣之而不能通其意/执策而临之
D. 祗辱于奴隶人之手/食之不能尽其材
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 其真不/知马也
B. 食马者/不知其能千里/而食也
C. 且/欲与常马等/不可得
D. 策之/不以其道
3.用现代汉语翻译下面句子。
（1）食马者不知其能千里而食也
（2）执策而临之，曰：“天下无马！”
4.本文借伯乐相马的故事，发出来“________”的感慨，表达的主题是_______________。
5.有这样一个故事：请你展开想象，写出老马临死时想对相马人说的话。
一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个过路的相马人看见了，心疼地流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。
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（一）【阅读经典古文】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面7—10题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
1.解释下列加点词语的含义。
（1）才美不外见。 见：____________ （2）执策而临之。临：______________
（3）愿子还而视之。子：____________ （4）去而顾之。 顾： _______________
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例：策之不以其道
A. 只辱于奴隶人之手
B. 臣有骏马欲卖之
C. 燕赵多慷慨悲歌之士
D. 臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
4.理解填空。
甲文中千里马被埋没的直接原因是__________________________ 根本原因是“
_________________；乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的______________________的心理。
5.当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。
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课内文言文阅读。
马 说
韩愈
世有伯乐 ， 然后有千里马。千里马常有 ， 而伯乐不常有。故虽有名马 ， 祇辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间 ， 不以千里称也。
马之千里者 ， 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 ， 虽有千里之能 ， 食不饱 ， 力不足 ， 才美不外见 ， 且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也 ?
策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意， 执策而临之 ， 曰 ： “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
1.对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是 （ ）
A．不以千里称也 （称：扬名）
B．一食或尽粟一石 （一食：吃一顿 ）
C．才美不外见 （见：通“ 现 ”）
D．策之不以其道 （策：鞭子）
2.比较下列各组加横线的词，意思和用法相同的一项是（ ）
A．祇辱于奴隶人之手
食之不能尽其材
B．而伯乐不常有
鸣之而不能通其意
C．以中有足乐者
不以千里称也
D．骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家
3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）
A．文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 ， 然后有千里马 ” 正面提出问题 ， 然后笔锋一转 ， 从反面展开议论。
B．第 2．3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 ， 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C．文章借伯乐和千里马的传说 ， 将人才比为千里马 ， 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D．在作者看来 ， 世上缺乏的是人才和发现人才的人 ， 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
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阅读[甲][乙]两篇选文，回答下面题目。（1３分）
[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）
[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 （选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
1.解释下列划线词语的含义。(２分)
（1）才美不外见。 见：
（2）执策而临之。 临：
（3）愿子还而视之。 子：
（4）去而顾之。 顾：
2.翻译选文中划线的句子。（４分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
3. [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（２分）
4.[乙]文中卖马人所卖的马为什么最终会“一旦而马价十倍”？（２分）
5.当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（３分）
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《马说》对比阅读回答下列小题
【甲】①世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也!③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否?”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。
1.解释加点字的意思
（1）策之不以其道（_____）（2）食马者不知其能千里而食也（_________）
（3）比行百里始奋迅（_______）（4）褫鞍甲而不息不汗（______）
2.用斜线(/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。
受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也
3.请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）然非精洁则不受。
4.两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理?结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。
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阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成题目。（13分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）
【注】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
1.解释下列划线词语的含义。(4分)
（1）才美不外见 见：_________ __ （2）执策而临之 临：______________
（3）愿子还而视之 子：____________ （4）去而顾之 顾： _____________
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) (2分)
例：策之不以其道
A.祇辱于奴隶人之手 B. 臣有骏马欲卖之
C.燕赵多慷慨悲歌之士 D. 臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
4.理解填空。（3分）
甲文中千里马被埋没的直接原因是“”，根本原因是“________”；乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的________的心理。
5.当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（2分）
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成3---6题（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
1.解释加点字（4分）
（1）祇辱于奴隶人之手 （2）食马者
（3）且欲与常马等不可得 （4）执策而临之
2.翻译文中划线的句子。（6分）
（1）安求其能千里也?
（2）策之不以其道,食之不能尽其材。
3.本文采用“托物寓意”的写法。文中的“千里马”和“伯乐”各有喻指，请写出它们的比喻义。（2分）
千里马比喻： 伯乐比喻：
4.本文寄托了作者怎样的感情？（3分）
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读《马说》，回答下列小题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
1.下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ）
A. 虽有千里之能 安求其能千里也
B. 其真无马邪 策之不以其道
C. 故虽有名马 虽乘奔御风不以疾也
D. 食之不能尽其材 两狼之并驱如故
2.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?
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