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下列是某同学在历史课上做的笔记。由此判断，该同学学习的主题是
①20世纪80年代 ②苏联放松了控制 ③各国执政党发生变化
A.苏联解体 B.华约解散 C.东欧剧变 D.美苏争霸
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如图是某同学在历史课上做的笔记．由此判断，该同学学习的是（ ）
A．东欧剧变 B．华约建立 C．美苏争霸 D．苏联解体
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(2016东营)如下图是某同学在历史课上做的笔记。由此判断，该同学学习的是( )
A. 东欧剧变
B. 华约建立
C. 美苏争霸
D. 苏联解体
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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出下边的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是
A．大化改新 B．南北战争
C．倒幕运动 D．明治维新
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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出下边的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是
A．大化改新 B．南北战争
C．倒幕运动 D．明治维新
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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出右边的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是
A．大化改新 B．南北战争
C．倒幕运动 D．明治维新
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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是( )
A. 新经济政策 B. 南北战争 C. 倒幕运动 D. 明治维新
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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。杨杨同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是
A.大化改新 B.独立战争 C.倒幕运动 D.明治维新
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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们判断他正在学习探究的主题是（ ）
A.大化改新
B.南北战争
C.倒幕运动
D.明治维新
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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们可以判断他正在学习探究的主题是
A.大化改新 B.南北战争
C.倒幕运动 D.明治维新
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