权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。
材料一 每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力；（三）司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二 “中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，“中华民国之立法权，以参议院行之”，“临时大总统、副总统，由参议院选举之，以总员四分三以上出席，得票满投票总数三分二以上者为当选”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”，“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之”，“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”。
——节选自《中华民国临时约法》
（1）据材料一并结合所学知识，说明美国政治体制的权力制衡关系？
（2）结合所学知识，分析法国1875年宪法是如何体现分权与制衡？
（3）材料二中《中华民国临时约法》是如何规定立法、行政与司法权的？与欧美政体比较，它们的本质是否一致？为什么？
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（16分）权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。
材料一：每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力；（三）司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二：“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，“中华民国之立法权，以参议院行之”，“临时大总统、副总统，由参议院选举之，以总员四分三以上出席，得票满投票总数三分二以上者为当选”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”，“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之”，“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”。
——节选自《中华民国临时约法》
（1）据材料一并结合所学知识，说明美国政治体制的权力制衡关系？（6分）
（2）结合所学知识，分析法国1875年宪法是如何体现分权与制衡？（4分）
（3）材料二中《中华民国临时约法》是如何规定立法、行政与司法权的？与欧美政体比较，它们的本质是否一致？为什么？（6分）
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（16分）权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。
材料一：每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力；（三）司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二：“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，“中华民国之立法权，以参议院行之”，“临时大总统、副总统，由参议院选举之，以总员四分三以上出席，得票满投票总数三分二以上者为当选”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”，“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之”，“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”。
——节选自《中华民国临时约法》
（1）据材料一并结合所学知识，说明美国政治体制的权力制衡关系？（6分）
（2）结合所学知识，分析法国1875年宪法是如何体现分权与制衡？（4分）
（3）材料二中《中华民国临时约法》是如何规定立法、行政与司法权的？与欧美政体比较，它们的本质是否一致？为什么？（6分）
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权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。
材料一 每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力；（三）司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二 “中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”，“中华民国之立法权，以参议院行之”，“临时大总统、副总统，由参议院选举之，以总员四分三以上出席，得票满投票总数三分二以上者为当选”，“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”，“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之”，“法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之”。
——节选自《中华民国临时约法》
（1）据材料一并结合所学知识，说明美国政治体制的权力制衡关系？
（2）结合所学知识，分析法国1875年宪法是如何体现分权与制衡？
（3）材料二中《中华民国临时约法》是如何规定立法、行政与司法权的？与欧美政体比较，它们的本质是否一致？为什么？
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权力的划分与制约是民主政治的核心内容之一。
阅读材料，回答问题。
材料一、西方先贤亚里士多德在《政治学》中，从“人性恶”的前提出发，把人性和权利紧密联系在一起，认为“人们互相依仗而又相互限制，谁都不得任性行事，这实际上对每个人都有利”。……在深入研究古希腊城邦政治的基础上，亚里士多德主要把政体划分为三个要素：议事机能、行政机能、审判机能。
——亚里士多德《政治学》
材料二、人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来．才不会害人．我现在就是站在笼子里向你们讲话。
—— 美国总统布什2004 年国庆日演说
材料三、《临时约法》规定：“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。”“国务员（内阁总理及各部总长均称国务员）辅佐临时大总统并负其责任。”“临时大总统得提出法律案于参议院，得依法律宣布戒严。”不过这些都须国务员副署。
——耿云志《西方民主在近代中国》
请回答：
（1）据材料一并结合所学说明，在伯利克里执政时期，哪些机构体现了亚里士多德的政体“三要素”？
（2）根据材料二联系所学知识说明，美国是怎样实现“把总统关在笼子里”的梦想的？
（3）根据材料三并结合所学知识说明《中华民国临时约法》与美国1787年宪法在政治体制上有怎样的异同？
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权力的划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。
材料一、西方先贤亚里士多德在《政治学》中，从“人性恶”的前提出发，把人性和权利紧密联系在一起，认为“人们互相依仗而又相互限制，谁都不得任性行事，这实际上对每个人都有利”。……在深入研究古希腊城邦政治的基础上，亚里士多德主要把政体划分为三个要素：议事机能、行政机能、审判机能。
——亚里士多德《政治学》
材料二、人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来．才不会害人．我现在就是站在笼子里向你们讲话。
—— 美国总统布什2004 年国庆日演说
材料三、《临时约法》规定：“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。”“国务员（内阁总理及各部总长均称国务员）辅佐临时大总统并负其责任。”“临时大总统得提出法律案于参议院，得依法律宣布戒严。”不过这些都须国务员副署。
——耿云志《西方民主在近代中国》
请回答：
（1）据材料一并结合所学说明，在伯利克里执政时期，哪些机构体现了亚里士多德的政体“三要素”？
（2）根据材料二联系所学知识说明，美国是怎样实现“把总统关在笼子里”的梦想的？
（3）根据材料三并结合所学知识说明《中华民国临时约法》与美国1787年宪法在政治体制上有怎样的异同？
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政治文明的核心内容是民主和法治，两者相辅相成，互相依存，互相促进。阅读下列材料，回答问题
材料一 中国古代“明法度，定律令，皆以始皇起”，法律是君主个人意志的体现，皇帝集国家立法、行政、司法和军事指挥权于一身，决策具有独断性和随意性。
材料二 中华民国主权，属于国民全体。中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务院、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。 ——1912年3月《中华民国临时约法》
材料三 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权利属于人民……。
——摘自1954 年《中华人民共和国宪法》
（1）秦始皇建立专制主义中央集权制度。据材料一概括该制度的核心。这一制度存在哪两对矛盾？
（2）据材料二并结合所学知识，指出《中华民国临时约法》颁布的历史意义。
（3）1954年《中华人民共和国宪法》是哪一次会议制定的？它确定的我国根本政治制度是什么？
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阅读材料，完成下列要求。
材料一：雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约，梭伦开始赋予国民大会以立法权，陪审法庭以司法权，五百人会议以行政权使之互相制约。……雅典国家机构权力虽有分工，但权眼的划分比较策统而且权力互相交错。立法司法行政不是平行关系，而是行政、司法在立法机关监督下的分权。行政、司法都要对立法机关负责，它又不是一元政治，没有一个至高无上的权力机构，即使国家最高权力机关公民大会也要受到一定的权力制约。
一一摘编蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料二：在美国，立法权由国会掌握，参议院代表美国各州，所以参议院由各州选出，每州两名，共100名；众议院代表美国人民，所以众议院议员在全国由相同人口划分出的选区选举选出，共435名；国会拥有立法权、修改宪法权、对外宣战权、监督财政权等四大国家权力。行政权由总统掌握。美国总统是国家元首、政府首脑和陆海 空三军总司令他对选民直接负责，国会对他的政治行为不得干涉。总统以向国会提出“国情咨文”的方式行使立法倡议权。
一一摘编白许鑫《分权制衡思想演变及对沔方政治制度构建的影响》
（1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点。
（2）根据材料一、二，分析美国与雅典在分权制约方式的不同，并结合所学知识分析导致不同的原因。
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按照人们普遍意义上的理解，政治文明的核心内容是民主与法治，两者相辅相成，互相依存，密不可分，共同推进人类社会的进步。阅读材料，回答下列问题。
材料一 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而由全体人民掌握
——伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》片段
材料二
第5表：死者的遗产需按其遗嘱进行处理。
第3、8表：债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶则可以减半。
第11表：禁止贵族与平民通婚
——摘编自《十二铜表法》
材料三 国会是立法机构，由参、众两院组成……按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首、武装部队总司令。……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
——《美利坚合众国宪法》（1787年）
材料四 2018年12月18日，习近平在庆祝改革开放40周年大会上发表讲话，总结了改革开放40年宝贵经验，其中指出“必须坚持完善和发展中国特色社会主义制度，不断发挥和增强我国制度优势
——摘自《新华网》
（1）材料一中的“全体公民”是指全体雅典人吗？为什么？材料二中《十二铜表法》的出现在当时有何进步作用？
（2）材料三反映出美国国家权力机构设置的指导思想是什么？该宪法的实施对美国有何作用？
（3）依据材料四并结合所学知识，改革开放以来，中国的民主法治建设取得哪些重要成就？
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阅读材料，问答问题。
材料分权与制衡是被西方国家普遍运用在政治体制和其他国家管理活动中的重要原则，即国家的立法、行政与行政三项权力分别由三个不同的国家机关行使，并形成相互制约和相互约束的格局。美国的1787年宪法就是分权与制衡的典型代表，它明显受到了欧美启蒙思想的影响，吸取了洛克、孟德斯鸠等启蒙思想家的思想精华，在美国的领导者们充分认识到了美国建国初期邦联制度的种种弊端，比如：邦联制政权过于松散，无法应对国内社会矛盾与人民反抗；在国际竞争中，由于缺乏强有力政权的支持，美国的企业在竞争中处于劣势；并且由于美国国内市场不统一，美国的经济发展严重受阻等弊端之后，他们进行了大胆而创新的设计，构造出了相互制衡的兼有联邦制与总统制色彩的共和制。
根据材料与所学知识，概括出西方国家分权与制衡的含义，并总结出美国实行兼有联邦制与总统制色彩的共和制的原因。
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阅读下列材料，回答问题。
材料 建国初期，中国民盟主席张澜在政协会议上讲话指出：“我们的新制度，当然放弃了旧民主主义中那一套陈腐的东西……根据我们的民主集中制，中国人民把政权掌握在自己手里，而人民又确确实实有了一个集中行使立法权和行政权的最高权力机关。”
依据材料并结合所学知识，指出新中国成立初期建立了哪些民主政治“新制度”。
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