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为探究物质间的反应规律，化学兴趣小组的同学做了以下实验，每个实验最后都有一种叫复合肥的物质生成。推出符合a、b、c、d对应的物质是（ ）
①a+K2SO4→②b+K2O→③c+K2CO3→④d+KOH→
a
b
c
d
A
Ba（NO3）2
HNO3
Ca（NO3）2
Mg（NO3）2
B
Ca（NO3）2
HNO3
M（NO3）2
Ba（NO3）2
C
HNO3
Ba（NO3）2
Ca（NO3）2
Mg（NO3）2
D
Mg（NO3）2
HNO3
Ba（NO3）2
Ca（NO3）2
A. A B. B C. C D. D
九年级化学单选题困难题查看答案及解析
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某化学兴趣小组的同学进行了如下两个实验探究：
实验探究Ⅰ．怎样证明Ca(OH)2溶液与稀盐酸能发生化学反应？
（查阅资料）根据化学反应的本质：有新物质生成。可从两个方面设计实验证明：一是设计实验证明反应物的消失；二是设计实验证明有新物质生成。
（实验探究）
方案一：在Ca(OH)2溶液中滴入几滴酚酞后再滴加盐酸，当观察到___________时，即可确定二者恰好完全反应。其反应的化学方程式为________。
方案二：在Ca(OH)2溶液滴加盐酸的过程中，用pH试纸不断测量溶液的酸碱度，当pH<7即可确定二者发生了化学反应。实验测得其图象如图。
实验探究Ⅱ．探究Ca(OH)2溶液与稀盐酸反应后溶液中溶质的成分。
（猜想）猜想一：CaCl2、Ca(OH)2和HCl；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2
猜想三：________（化学式）； 猜想四：CaCl2和HCl。
根据所学知识判断，猜想________是一定不成立的。
（查阅资料）氯化钙溶液呈中性。
（进行实验）实验步骤：取少量烧杯内溶液加入试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡。实验现象：_______。结论：猜想二不成立。实验步骤：取少量烧杯内溶液加入另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量。实验现象：_____。结论：猜想三不成立，猜想四成立。
（反思与拓展）
（1）氢氧化钙固体在空气中变质的化学方程式____________。
（2）酸性较强的液体直接进入下水道，会污染环境。要处理该烧杯内的溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的________。（填化学式）
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
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某化学兴趣小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，该小组同学猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。于是他们设计以下实验探究活动：
（提出猜想）猜想I：镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与N2反应生成的。
猜想Ⅱ：镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与CO2反应生成的。
（实验一）镁带与氮气的反应
(1)以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是_______(填字母)
(2)燃烧镁带，观察现象：将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
(3)实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化学反应，生成淡黄色的______(用化学式表示)。
(4)实验反思：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是__________。
（实验二）镁带与二氧化碳的反应
将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质，该反应的化学方程式是________。
（探究结论）通过实验可以得出猜想________是正确的。
（反思交流）小组同学通过以上实验发现镁在二氧化碳中也能燃烧，由此他们认为燃烧并不一定需要______。
九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析
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某化学兴趣小组同学，用如图所示三个实验探究质量守恒定律。
（1）充分反应冷却后，天平不能平衡的是______（填字母序号）。我们在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在_____（填“密闭”或“敞口”）装置中进行。
（2）在化学反应前后，一定发生改变的是________（填数字序号）。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类
（3）铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，加热分解的化学方程式为：Cu2(OH)2CO3
2X+H2O+CO2↑，则X的化学式为____。九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析
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食醋的某些性质与盐酸相似，某化学兴趣小组为探究食醋的化学性质，进行了以下实验：
查阅资料可知：
①盐酸显酸性；酸性物质能使紫色石蕊溶液变红色；
②盐酸能与含碳酸根离子的物质反应生成二氧化碳气体；
③盐酸能与金属活动性排在氢前面的金属发生置换反应。
限选试剂：紫色石蕊溶液，碳酸钙粉末，镁条、铜片。
预测
预测的依据
验证预测的实验操作与预期现象
①食醋显酸性
取少量食醋于试管中，滴加_____，如果观察到_____，则预测成立。
②食醋能与碳酸钙反应
_________
取少量_______加入试管中，滴入少量食醋，如果观察到__________，则预测成立。
③食醋能够与_____ 反应
________
取少量_____加入试管中，滴入少量食醋，如果观察到________，则预测成立。
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时发现：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且固体中还混有少量的黑色物质，同时有较多气体产生．为确定铁与硫酸铜溶液反应的产物，他们进行了如下的实验探究．
[猜 想]：从物质组成元素角度分析，气体可能是二氧化硫、氧气、氢气中的一种或几种，黑色固体可能是氧化铜或过量的铁粉中的一种或几种．
[实验过程]：
（1）在实验的过程中未能闻到刺激性的气味，则该气体中________二氧化硫（填“有”或“无”）．小宝同学认为如有氧气，则可用燃烧的木条来检验．小红认为这种方法存在安全隐患，理由是________．
（2）小林同学为判断是否含有氧气，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他按如图进行实验，
他观察到________，证明无氧气．小军同学用产生的气体吹肥皂泡，发现肥皂泡________，证明该气体是氢气．
（3）小靖同学把铁粉和硫酸铜溶液反应后的固体放入________中，她根据看到的现象判定黑色固体仅为氧化铜．
（4）由上述实验可知，硫酸铜溶液显________性（填“酸”或“碱”）．本实验不适宜用石蕊试液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是________．
（5）根据实验探究的结果得到：铁放入硫酸铜溶液中发生反应的化学反应方程式有
①CuSO4+2H2O=Cu（OH）2+H2SO4（水解反应），②CuSO4+Fe=Cu+FeSO4，
③________，④________．
[反思]：若将铁粉换成铁块，则氢气吹肥皂泡实验可能无法获得成功，原因是________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时发现：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且固体中还混有少量的黑色物质，同时有较多气体产生．为确定铁与硫酸铜溶液反应的产物，他们进行了如下的实验探究．
[猜 想]：从物质组成元素角度分析，气体可能是二氧化硫、氧气、氢气中的一种或几种，黑色固体可能是氧化铜或过量的铁粉中的一种或几种．
[实验过程]：
（1）在实验的过程中未能闻到刺激性的气味，则该气体中________二氧化硫（填“有”或“无”）．小宝同学认为如有氧气，则可用燃烧的木条来检验．小红认为这种方法存在安全隐患，理由是________．
（2）小林同学为判断是否含有氧气，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他按如图进行实验，
他观察到________，证明无氧气．小军同学用产生的气体吹肥皂泡，发现肥皂泡________，证明该气体是氢气．
（3）小靖同学把铁粉和硫酸铜溶液反应后的固体放入________中，她根据看到的现象判定黑色固体仅为氧化铜．
（4）由上述实验可知，硫酸铜溶液显________性（填“酸”或“碱”）．本实验不适宜用石蕊试液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是________．
（5）根据实验探究的结果得到：铁放入硫酸铜溶液中发生反应的化学反应方程式有
①CuSO4+2H2O=Cu（OH）2+H2SO4（水解反应），②CuSO4+Fe=Cu+FeSO4，
③________，④________．
[反思]：若将铁粉换成铁块，则氢气吹肥皂泡实验可能无法获得成功，原因是________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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合肥市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
（提出问题）
暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
（查阅资料）
铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4.
（猜想与假设）
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为______。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装备，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
（分析与交流）
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是______。
（2）小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是______。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择______（填选项序号）的比例。
A.32：3 B.40：3 C.48：3
（实验与结论）
①同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的______后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，______（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
②不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍然看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是______（填“吸”或“放”）热反应。
③待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是______。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的此红色铜球，实验获得了圆满成功。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
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合肥市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法 ，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为__________________。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是__________________________________________________。
（2）小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是__________________________________________。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择___________(填选项序号)的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你认为小施这样选择的理由是__________________________________________________。
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的__________后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，________（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是________（填“吸”或“放”）热反应。
待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是____________________________________________。
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
（小组讨论）（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择的物质是________（填序号）。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_________________。
（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是________（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该进行的操作是_______________________________。
（小组实验）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积／mL
20
21
19
20
22
19
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_____________________（答一点即可）。
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
2X+H2O+CO2↑，则X的化学式为____。