中国古代的文化遗产是中华文明的宝贵财富，中华民族智慧的象征。材料一（1）材料一中的“万世师...

中国古代的文化遗产是中华文明的宝贵财富，中华民族智慧的象征。

材料一

（1）材料一中的“万世师表”赞誉的是哪一位思想家?请结合所学，说出他在治国及教育方面的主张。

材料二

（2）依据材料二，说出图1和图2所示的两个文化遗产名称。任选其一，说明其历史作用。

材料三

（3）结合所学，说出材料三中与图1相关的历史事件名称。综合两张图片内容概括一个共同主题。

材料四：自贞观以后、太宗励精为理。至(贞观)八年、九年,频至丰年，米斗四五钱，马牛布野,外户动辄数月不闭。至贞观十五年，水每斗十五钱。

——杜佑《通典》卷七

材料五：忆昔开元全盛日，小邑统藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无财狼,远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

——唐社甫《忆昔》

（4）依据材料四、五描述并结合所学，概括唐朝贞观之治与开元盛世的社会状况。（三个角度）

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

（1）图中的人物是谁？概括材料一中其思想的核心。

材料二为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？

材料三诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。

——摘自《汉书•董仲舒传》

（3）材料三反映出董仲舒的主要主张是什么？此举深得哪位皇帝的赞赏？对后世产生了怎样的影响？

（4）材料二和材料三反映出秦汉时期对待儒家思想的不同态度，但统治者的目的相同，他们的目的是什么？

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

（1）图三中的人物是谁？概括材料一中其思想的核心。

材料二 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？

材料三 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。　　　　　　　　　　　　　　

——摘自《汉书·董仲舒传》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）材料三反映出董仲舒的主要主张是什么?此举深得哪位皇帝的赞赏？对后世产生了怎样的影响？

（4）材料二和材料三反映出秦汉时期对待儒家思想的不同态度，但统治者的目的相同，他们的目的是什么？

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(10分)儒家思想是中国传统文化主流思想。它是中国人民和中华民族宝贵的精神财富，极大地影响了东亚和东南亚思想文化的发展，是世界文明史极为重要的组成部分。

请你回答下列问题：

（1）儒家思想的创始人是谁？其思想的核心内容是什么？（4分）

（2）儒家思想和儒生在秦始皇时期遭到了怎样的厄运？（2分）

（3）为适应汉武帝加强中央集权的需要，汉代董仲舒对儒家思想进行了发挥和改造，提出了什么主张? (2分)从此以后儒家学说在中国取得了怎样的地位？（2分）

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中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。阅读材料，回答问题。

材料一　 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

材料二　 法家，春秋战国时代一个以君权为核心，法治为手段的思想学派，盛行于春秋战国时代，为秦朝所采用。

（1）材料一中的“他”指谁？他的核心思想是什么？他所代表的学派思想何时正式成为我国封建文化的正统思想？

（2）根据材料二，指出法家思想在战国时期被成功实践的事件。

（3）完成下列表格

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中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。结合所学知识，回答下列问题。（10分）

材料一　 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3 000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

材料二　 法家，春秋战国时代一个以君权为核心，法制为手段的思想学派，它盛行于春秋战国时代，为秦朝最为采用。

（1）材料一中“他”指谁？他所代表的学派思想何时正式确立为我国封建文化的正统思想？（2分）

（2）根据材料二指出法家思想在战国时期被成功实践的事件？为加强中央对地方的管理，秦朝实行的哪一项政治制度对后世影响深远？（2分）

材料三　 识图答题：

（3）请说出这是我国古代的哪一项发明，它被广泛应用于什么事业？（1分）

材料四　 （4）完成下列表格（4分）

（5）作为一名当代中学生请谈谈你对中国传统文化的看法。（1分）

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题

材料一　 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二　 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子"成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义"，坚定地主张法国应该实行“德治主义"。

——《孔子思想对世界文明的影响》

（2）据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？

材料三　 孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也.|”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”.

——摘编自《中国通史》

（3）材料三中，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。

材料四　 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

（4）依据材料四，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

材料五　 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（5）根据材料五并结合所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二　 孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，义之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。

——摘编自《中国通史》

材料三　 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

材料四　 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

请回答：

（1）根据材料一以及所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

（2）根据材料二指出孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。

（3）依据材料一和材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？有何重要意义？

（4）根据材料四以及所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。

——摘编自《中国通史》

材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

材料四在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

请回答：

（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

（2）根据材料二指出孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。

（3）依据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

（4）根据材料四并结合所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一

春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出法家的代表人物一位。

材料二

伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。

——《孔子思想对世界文明的影响》

（2）据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？

材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

（3）依据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

材料四董仲舒晚年辞官在家著书，朝廷仍不断遣使者向他请教。董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做“下马陵”。

（4）材料四反映了汉武帝对董仲舒的器重以及对他的敬重和怀念，是因为汉武帝接受了董仲舒的什么建议？董仲舒的建议为什么会被汉武帝所接受?

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