在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号是从下列哪种途径获得的
A. 战功 B. 辛勤劳动
C. 科举考试 D. 经商
七年级历史选择题简单题
在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号是从下列哪种途径获得的
A. 战功 B. 辛勤劳动
C. 科举考试 D. 经商
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在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号是从下列哪种途径获得的
A.战功 B.辛勤劳动
C.科举考试 D.经商
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在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号主要是从下列哪种途径获得的( )
A.战功 B.辛勤劳动 C.科举考试 D.经商
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在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号主要是从下列哪种途径获得的
A.战功 B.辛勤劳动 C.经商 D.科举考试
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在中国封建社会,获取“秀才”“举人”“状元”这些功名的主要途径是( )
A. 参加科举考试 B. 辛勤劳动致富
C. 英勇作战建立战功 D. 经商成为富商巨贾
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在封建时代,想获取“秀才”“举人”“状元”这些功名,其主要途径是
A.参加科举考试 B.辛勤劳动致富
C.英勇作战立功 D.经商成为巨富
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创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
(1)在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号主要是通过科举制考试的途径获得的;武则天时,该制度有哪些创新?
探究二经济篇
(2)生产工具的改进和创新是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的两例,说明生产工具的改进和创新促进了社会大变革。
探究三文化篇
(3)根据上述材料和所学知识,说出唐朝主要的文学形式是什么?
探究四启示篇
(4)通过对上述史实的学习,对你有什么启示?
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创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
(1)在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号主要是通过科举制考试的途径获得的;武则天时,该制度有哪些创新?
探究二经济篇
(2)生产工具的改进和创新是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的两例,说明生产工具的改进和创新促进了社会大变革。
探究三文化篇
(3)根据上述材料和所学知识,说出唐朝主要的文学形式是什么?
探究四启示篇
(4)通过对上述史实的学习,对你有什么启示?
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创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
(1)在中国封建社会中,进士、举人、状元等称号主要是通过 考试的途径获得的;武则天对该制度有哪些创新?
探究二经济篇
(2)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的两例。
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在古代,要取得“进士、状元、榜眼、探花”这些称号,可以通过什么方式取得( )
A.皇帝御赐 B.九品中正制
C.科举考试制 D.察举制
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