按要求作答。
初中三年,同学们在阅读名著时,定会对作品主题、人物形象、写作手法等方面进行过探究。请按照提示,补全下面阅读探究卡片。
阅读探究卡片
作品 | 探究问题 | 探究结果 | 读书体会 |
《骆驼祥子》 | 祥子命运的三部曲? | ① | 造成祥子悲剧原因,一部分是旧社会的“病态”,还有祥子自身固有的缺陷,同情祥子的同时也看到了他梦想破灭,一步步被生活吃掉的结局实属必然。 |
《昆虫记》 | 作者是怎样研究昆虫的? | ② | ③ |
九年级语文名著阅读中等难度题
按要求作答。
初中三年,同学们在阅读名著时,定会对作品主题、人物形象、写作手法等方面进行过探究。请按照提示,补全下面阅读探究卡片。
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作品 | 探究问题 | 探究结果 | 读书体会 |
《骆驼祥子》 | 祥子命运的三部曲? | ① | 造成祥子悲剧原因,一部分是旧社会的“病态”,还有祥子自身固有的缺陷,同情祥子的同时也看到了他梦想破灭,一步步被生活吃掉的结局实属必然。 |
《昆虫记》 | 作者是怎样研究昆虫的? | ② | ③ |
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
1.请你从以下篇目中(《格列佛游记》《三国演义》《朝花夕拾》《汤姆·索亚历险记》)向同学们推荐一部(可以从作品的内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色、阅读感受等方面来写。不少于涉及两个方面,不少于50字,语言通顺)。(4分)
2.初中生的阅读匮乏已引起了高度的重视。习近平书记在一次会议上特别强调:要多读书,要读好书。对此,就读书的重要性,请你谈一下你的看法:
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读小组在阅读了《傅雷家书》《西游记》《水浒传》这三部书后,要举行一次读书交流活动,你作为小组的交流代表,请你从以上三部作品中任选一部,从作品特点和自己的阅读感受方面来交流。
作品特点(作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任选一点作介绍):
自己的阅读感受:
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名著阅读。(任选一题作答。)
(1)下面是章回小说《水浒》中的一个回目,请简要叙述其主要故事情节。
横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 (《水浒》第二十三回)
(2)名著作品中刻画的人物形象各具特点,读来使人深受启发,请选择下列名著作品
中给你留下印象最深的人物形象,写山这一人物形象对你的影响。
①《钢铁是怎样炼成的》 ②《朝绝夕拾》
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
(题文)请从下面的初中阶段必读7部名著中任选一部推荐给同学,并从作者、主要内容、人物个性、精彩情节、主题思想、艺术特色等方面选择四个角度陈述推荐理由。要求语言流畅,表述准确,字数控制在80-100之间。
《童年》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》
《格列佛游记》 《简爱》 《水浒传》
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
根据要求写一封信。
作品形式 | 书信 |
作品角色 | 某校一位初中学生 |
读者角色 | 校长 |
写作背景 | 有些老师禁止课外阅读,经典名著也不让看,于是写信向校长反映。 |
写作目的 | 希望校长解决此事。 |
写作要求 | ①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。 |
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名著阅读。(任选一题作答)
(1)《水浒》把人物置身于真实环境中,置身于生死存亡的关头,成功地塑造了众多鲜明的英雄形象。请简述一位英雄遇险的情节。
(2)许多文学作品中的主人公自己处境艰难但任不忘帮助他人,如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊救星期五,请简述其故事情节。
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
名著阅读。(任选一题作答)
任选一部名著,选择其中一个探究角度,结合助读资料完成探究任务。
名著篇目 | 探究角度 | 助读资料 | 探究任务 |
《水浒传》 | 比较人物形象 | 鲁智深绰号“花和尚”,吴用绰号“智多星”“赛诸葛”。他们虽然是两个截然不同的鲜明形象,但也有着共同的性格特点。 | (1)请结合具体故事情节,分析鲁智深、吴用两人性格中的共同点。 |
了解艺术手法 | 《水浒传》善于在激烈的矛盾冲突中推进故事情节,展现人物人生轨迹的重大变化。 | (2)列举出两个展现林冲人生轨迹重大变化的矛盾冲突,印证这一艺术手法 | |
《简·爱》 | 了解创作背景 | 小说反映社会生活。19 世纪的英国,女性是男权社会的附庸,她们沉默、逆来顺受,没有人格独立和婚姻自主。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时尚处于萌芽状态的欧美新女性的代表。 | (1)探究简·爱这个新女性形象“新”在哪些方 面? |
关注故事情节 | 简·爱性格中最大的特点就是无论在何种情况下, 都要维护自己的尊严。比如,为了保护自己的人格, 简·爱甚至有勇气和地位体能都高于自己的里德表哥动手。 | (2)列举表现简·爱保护自己人格尊严的两个情节。(助读资料涉及的情节除外) |
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
名著阅读。(任选一题作答)
(1)《格列佛游记》中的“慧骃”是一种动物,请结合原著内容,简析其在塑造主人公形象方面有什么作用。
(2)水火无情人有情,救火之时显人性。请结合提供内容,简述与救火有关的情节及表现出的该人物的性格特点。格列佛《格列沸游记》
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读
读名著,深思考,围绕一个特定主题进行探究,收获更大。请从下面专题中任选一个,结合相关情节写出你的探究结果。
专题一 探究比较阅读:从江姐、保尔·柯察金看革命者的坚强意志 (《红岩》《钢铁是怎样炼成的》)
专题二 探究人物关系:孙悟空与牛魔王的亲、仇关系(《西游记》)
专题三 探究阅读策略:将与杨志相关的章节集中阅读的好处(《水浒传》)
《水浒传》中有关杨志的回目
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊
第一百一十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
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