某同学在学习历史时，整理出如图的年代尺。据此你认为他探究的主题最有可能是
A.西方列强的侵略 B.近代民族资本主义的发展
C.中国半殖民地化的过程 D.西方列强的侵略和中国人民的救亡探索
九年级历史选择题中等难度题
某同学在学习历史时，整理出如图的年代尺。据此你认为他探究的主题最有可能是
A.西方列强的侵略 B.近代民族资本主义的发展
C.中国半殖民地化的过程 D.西方列强的侵略和中国人民的救亡探索
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某同学在学习历史时，整理出如图的年代尺。据此你认为他探究的主题最有可能是
A.西方列强的侵略 B.近代民族资本主义的发展
C.中国半殖民地化的过程 D.西方列强的侵略和中国人民的救亡探索
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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是 （ ）
A. 列强的侵略与中国人民的抗争 B. 近代化的探索
C. 新民主主义革命兴起 D. 多民族国家的统一
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构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是 （ ）
A. 列强的侵略与中国人民的抗争 B. 近代化的探索
C. 新民主主义革命兴起 D. 多民族国家的统一
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某中学八年级同学在复习中国历史时，整理了如下资料:“中共一大的召开”、“南昌起义”、 “井冈山会师”、“四渡赤水”等。据此判断，他们复习的学习主题是（ ）
A. 人民解放战争的胜利 B. 列强的侵略和中国人民的抗争
C. 近代化的进步 D. 新民主主义革命的兴起
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泰州某中学九年级同学在复习中国历史时，整理了如下资料：“五四运动”“中共一大的召开”“南昌起义”“井冈山会师”“遵义会议”等。据此判断，他们复习的学习主题是
A. 人民解放战争的胜利 B. 列强的侵略和中国人民的抗争
C. 近代化的艰难起步 D. 新民主主义革命的兴起
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下面是某同学进行历史探究时设计的年代尺，据此推断他探究的主题是
A. 近代化的探索
B. 抗日战争的胜利
C. 敌后抗日根据地的发展
D. 中国共产党与新民主主义革命
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下面是某同学进行历史探究时设计的年代尺，据此推断他探究的主题是
A. 近代化的探索
B. 抗日战争的胜利
C. 敌后抗日根据地的发展
D. 中国共产党与新民主主义革命
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下面是某同学进行历史探究时设计的年代尺，据此推断他探究的主题是
A. 近代化的探索
B. 抗日战争的胜利
C. 敌后抗日根据地的发展
D. 中国共产党与新民主主义革命
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下面是某同学进行历史探究时设计的年代尺，据此推断他探究的主题是
A. 近代化的探索
B. 抗日战争的胜利
C. 敌后抗日根据地的发展
D. 中国共产党与新民主主义革命
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下面是某同学进行历史探究学习时设计的年代尺，你能推断他探究的主题是（ ）
A. 近代化的探索 B. 抗日战争的胜利
C. 敌后抗日根据地的发展壮大 D. 中共与新民主主义革命
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