某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，并根据此次调查结果绘制了一幅不完整的扇形统计图(如图...

某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，并根据此次调查结果绘制了一幅不完整的扇形统计图(如图)，其中“其他”部分所对应的扇形圆心角是36°，则“步行”的学生所占百分比是______．

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某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，如图是根据此次调查结果所绘制的扇形统计图，已知该学校共2560人，被调查的学生中骑车的有21人，则下列四种说法中，不正确的是（）

A. 被调查的学生有60人

B. 被调查的学生中，步行的有27人

C. 估计全校骑车上学的学生有1152人

D. 扇形图中，乘车部分所对应的圆心角为54°

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如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若该校共有学生700人，则据此估计步行的有　　　 人．

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如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若乘车的学生有150人，则据此估计步行的有　　　　 人．

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某校为了解学生对“共享单车”的使用情况，随机抽取部分学生进行问卷调查，将这次调查的结果绘制了以下两幅不完整的统计图.

根据以上信息解答下列问题：

（1）本次抽样调查了　　　　　 学生，“经常使用”部分对应扇形的圆心角度数为　　　　 ；

（2）把条形统计图补充完整；

（3）已知全校共3000名学生，请估计经常使用“共享单车”的学生大约有多少名？

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某校以“我最喜爱的体育运动”为主题对全校学生进行随机抽样调查，调查的运动项目有：篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳及其他项目(每位同学仅选一项)．根据调查结果绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图：

请根据以上图表信息，解答下列问题：

(1)频数分布表中的m＝_________，n＝_________；

(2)在扇形统计图中，“乒乓球”所在的扇形的圆心角的度数为_________.

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深圳市某学校对学生的上学方式进行抽样调查，A类学生骑共享单车，B类学生坐公交车，私家车，C类学生步行，D类学生用其他方式，根据调查结果绘制了完整的统计图

（1）样本容量_____________，a=_________。

（2）补全条形统计图。

（3）若该校有3000人，则骑共享单车的有多少人？

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如图， 某校为了解学生的课外阅读情况，就“我最喜爱的课外读物”对文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查（每位同学只选一类），并根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题:

（1）这次被调查的学生共有多少名？

（2）请将条形统计图补充完整；并在扇形统计图中，计算出“其他类”所对应的圆心角的度数;

（3）若该校有2400名学生，请你估计该校喜爱“科普类”的学生有多少名.

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某校以“我最喜爱的体育运动”为主题对全校学生进行随机抽样调查，调查的运动项目有：篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳及其它项目（每位同学仅选一项）．根据调查结果绘制了如下不完整的频数分布表和扇形统计图：

请根据以上图表信息解答下列问题：

（1）频数分布表中的m=　　　 ，n=　　　 ；

（2）在扇形统计图中，“乒乓球”所在的扇形的圆心角的度数为　　　　　　 °；

（3）从选择“篮球”选项的60名学生中，随机抽取10名学生作为代表进行投篮测试，则其中某位学生被选中的概率是　　　　　　 ．

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某班主任把本班学生上学方式的调查结果绘制成如图所示的不完整的统计图，已知乘公交车上学的学生有20人，骑自行车上学的学生有26人，则乘公交车上学的学生人数在扇形统计图中对应的扇形所占的圆心角的度数为　　　　　　　 .

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