某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
| 方案 | 甲组 | 乙组 |
| 方案1 | 放在无菌的条件下 | 暴露在空气中 |
| 方案2 | 灭菌后放在无菌的条件下 | 放在自然条件下 |
| 方案3 | 灭菌处理放在无菌的条件下 | 灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下 |
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。请分析回答下列问题：
（1）你对该实验作出假设是_________。
（2）该实验的实验组是_________。
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是________。
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是_______。
（5）更能说明问题的方案是方案 ____，原因是_____________。
八年级生物实验探究题简单题
某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
| 甲组 | 乙组 | |
| 方案1 | 放在无菌的条件下 | 暴露在空气中 |
| 方案2 | 灭菌后放在无菌的条件下 | 放在自然条件下 |
| 方案3 | 灭菌处理放在无菌的条件下 | 灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下 |
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．请分析回答：
（1）你对该实验作出假设是 ______ ．
（2）该实验的实验组是 ______ ．
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是 ______ ．
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是 ______ ．
（5）更能说明问题的方案是方案 ______，原因是 ______ ．
八年级生物填空题简单题查看答案及解析
某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
| 方案 | 甲组 | 乙组 |
| 方案1 | 放在无菌的条件下 | 暴露在空气中 |
| 方案2 | 灭菌后放在无菌的条件下 | 放在自然条件下 |
| 方案3 | 灭菌处理放在无菌的条件下 | 灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下 |
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。请分析回答下列问题：
（1）你对该实验作出假设是_________。
（2）该实验的实验组是_________。
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是________。
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是_______。
（5）更能说明问题的方案是方案 ____，原因是_____________。
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某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
| 方案 | 甲组 | 乙组 |
| 方案1 | 放在无菌的条件下 | 暴露在空气中 |
| 方案2 | 灭菌后放在无菌的条件下 | 放在自然条件下 |
| 方案3 | 灭菌处理放在无菌的条件下 | 灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下 |
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。请分析回答下列问题：
（1）你对该实验作出假设是_________。
（2）该实验的实验组是_________。
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是________。
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是_______。
（5）更能说明问题的方案是方案 ____，原因是_____________。
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为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）。
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：（1）甲乙为什么用相同的树叶？_____________________________
（2）为什么要使树叶保持湿润？______________________________
（3） 哪个方案更能说明问题？为什么？_____________, _______________．
（4）如果实验结论是细菌对植物遗体有分解作用，那么甲组的落叶将______
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为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）．
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
请回答：（1）甲乙为什么用相同的树叶？____________________________________
（2）为什么要使树叶保持湿润？____________________________________
（3）哪个方案更能说明问题？为什么？____________________________________．
（4）如果实验结论是细菌对植物遗体有分解作用，那么甲组的落叶将_________．
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实验题
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。
共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）。
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：
（1）甲乙为什么用相同的树叶？_________________________________________
（2）为什么要使树叶保持湿润？________________________________________
（3）哪个方案更能说明问题？为什么？
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为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物兴趣小组的同学将同一种树的落叶均分为甲、乙两组，实验过程中定期滴加等量蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列实验方案合理的是（ ）
A.甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）
B.甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组直接放在自然条件下（暴露在空气中）
C.甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组灭菌后放在自然条件下（暴露在空气中）
D.两组都灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
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为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实施方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请问以上三种方案，哪种方案最科学，更能说明问题（ ）
A.方案1 B.方案2 C.方案3 D.无最佳方案
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