补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·子罕》中说，孔子用：“______，______ ”两 句话阐明，三军统帅可以改换，而普通人的志向是很难改变的。
（2）韩愈《师说》中“______，______ ”两句，一针见血地指出了 士大夫之族耻学于师的心理。
（3）苏轼《赤壁赋》中表达希望与神仙、明月同在的两句是：“______，______ 。”
高三语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·子罕》中说，孔子用：“______，______ ”两 句话阐明，三军统帅可以改换，而普通人的志向是很难改变的。
（2）韩愈《师说》中“______，______ ”两句，一针见血地指出了 士大夫之族耻学于师的心理。
（3）苏轼《赤壁赋》中表达希望与神仙、明月同在的两句是：“______，______ 。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《秋兴八首》（其一）中“ ”两句由景生情，抒发了作者的故园之思。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中词人“ ”的慨叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。
（3）在<论语》中，孔子用“ ，_ ___ ”两句，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中连用比喻阐明学习可以改善人的本性，从而得出了“___________，______”的结论。
（2）《离骚》中“_______________________，________________________”两句写出了诗人因政治上不得志而烦闷失意，走投无路。
（3）《师说》中，从职责上，韩愈把那些童子之师界定为“__________________”。
（4）当在外生活不如意时，遇到和自己遭际相似的陌生人，有些人往往会发出如白居易《琵琶行》中“ ______________________________ ”一样的感慨。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)(论语·里仁》中“________ ，_________ ”两句，指出了对待正反两种榜样的正确态度。
(2)在《阿房宫赋》中，杜牧设想:假如六国之君能够爱惜自己的人民，“__________”:同样,假如秦能够爱惜六国之民，“_________”,没有人能够消灭它。
(3)李商隐(锦瑟)中“__________ ，_________ ”两句运用典故,写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 孔子的思想核心“仁”可用“忠”“恕”二字来概括，其中“恕”可用《孔子语录》中孔子回答子贡“有一言而可以终身行之者乎”的“ ， ”来诠释。
（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，将英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者面前。
（3）韩愈《师说》中与《荀子·劝学篇》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相同的两句话是 “ ， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中阐明“我”曾经踮起脚向远处看，但是比不上登上高处时见得广远的两句是“ ， ”。
（2）诸葛亮《出师表》中的“ ， ”两句阐明奖惩功过、好坏，不应该因为环境和人物的不同而做出不同的判决。
（3）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句写清风缓缓地吹来，水面不曾泛起一丝波纹。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中以桑树喻女子年轻美貌的句子是：“ ， 。”
（2）李煜《相见欢》“ ”句借“梧桐”这一意象表达愁情。
（3）韩愈《师说》引用古代圣人从师学习的经历，阐明老师和弟子的区别在于“ ， ”。
（4）杜甫《登高》中写诗人远离故乡、漂泊客游的一句是“ ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）（论语》中的“____________，____________”，与老子《道德经》中的“故善人者不善人之师，不善人者善人之资”，都是强调从善改恶。
（2）韩愈在《师说》中，以“____________，____________，____________”与巫医乐师百工之人的不耻相师进行了对比，进而感叹两者之间在“智”的方面产生差异并不奇怪。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)据《论语·卫灵公》记载，子贡问孔子有没有一个字可以奉行终身的，孔子告诉他就是“恕”字。孔子又对“恕”做了进一步的解释，即“____，____”。
(2)范仲淹《岳阳楼记》以“进亦忧”照应“____”，“退亦忧”照应“____”，表达了古仁人忧国忧民、以天下为己任的思想境界。
(3)杜甫《登高》诗“____，____”，以叠字入诗，写登高所见秋景。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中阐明后世的人要以秦亡为教训，不能再让后世人为他们哀叹的句子是“ ， ”。
（2）《赤壁赋》中用比喻修辞感叹个人生命短暂和个体渺小的句子：“ ， ”。
（3）杜甫在《登高》中表现自己多年漂泊、病苦孤愁的两个句子是“ ， ”。
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