兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取4只(A、B、C、D)经饥饿处理的小鼠,在下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表,请据此回答问题。
(1)刚出生的小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,从获得途径看,该行为属于____行为。
(2)本实验用多只小鼠做实验,处理实验数据时需要计算____。你认为该兴趣小组选取4只品种、性别、月龄相同,大小和活力相似的健康小鼠(A、B、C、D)重复本实验的目的是____。
(3)分析表中数据可以得出结论:随着训练次数的增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间____。说明小鼠通过试错形成了____行为。
(4)在上述实验中,如果把小鼠换成蜥蜴,你推测蜥蜴找到食物所需要的时间比小鼠的更_____(填“长”或“短”)。
八年级生物实验探究题困难题
兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只(A、B、C、D)经过饥饿处理的l月龄小鼠,在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表, 请据此回答问题:
1月龄 | 小鼠找到食物所用时间/s | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 72 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 48 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 87.0 | 60.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)刚出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,从获得途径看,该行为属于_________性行为。
(2)随着训练次数增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间减少,说明此类行为可通过训练得以_____ (填“强化”或“弱化”),该行为的建立,提高了小鼠适应复杂环境的能力。
(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同,说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境,请推测小鼠_______(填小鼠编号)获取食物能力可能最强。
(4)为减少个体差异对结果的影响,可用多只小鼠做实验,计算___________ 。分别得到1月龄和2月龄小鼠走迷宫所需时间(如下图所示),该结果可以用来比较l月龄小鼠和2月龄小鼠走迷宫寻找食物能力的差异。结果表明:2月龄小鼠找到食物所用时间比1月龄小鼠少,对此的合理解释是___________。
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兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取4只(A、B、C、D)经饥饿处理的小鼠,在下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表,请据此回答问题。
(1)刚出生的小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,从获得途径看,该行为属于____行为。
(2)本实验用多只小鼠做实验,处理实验数据时需要计算____。你认为该兴趣小组选取4只品种、性别、月龄相同,大小和活力相似的健康小鼠(A、B、C、D)重复本实验的目的是____。
(3)分析表中数据可以得出结论:随着训练次数的增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间____。说明小鼠通过试错形成了____行为。
(4)在上述实验中,如果把小鼠换成蜥蜴,你推测蜥蜴找到食物所需要的时间比小鼠的更_____(填“长”或“短”)。
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兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只(A、B、C,D)经饥饿处理的1月龄小鼠,在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表,请据此回答问题。
1月龄小鼠 | 小鼠找到食物所用时间/s | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 72 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 48 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 87.0 | 60.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)刚出生小鼠即可吸乳汁或吃食物,从获得途径看,该行为属于_____行为。
(2)随看训练次数增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间_____,说明此类行为可通过训练得以_____(填”强化”或“弱化”),该行为的建立,提高了小鼠适应复杂多变环境的能力。
(3)四只小鼠经过5次练后找到食物的时间_____(填“相同“或“不同”),说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境,请推测小鼠_____(填小鼠编号)获取食物能力可能最强,理由是_____。
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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(图1),在相同环境条件下,测得其找到食物的时间如表中所述,小组最后将三只小鼠走迷宫用时绘制成图2。请分析回答:
(1)根据本实验,你认为该兴趣小组做出的假设是___。
(2)请在图2中补充小白鼠B实验数据曲线。___。
(3)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间的共同规律是____。
(4)三只小白鼠找到食物的时间不同,说明此类行为的获得是建立在___的基础上。
(5)通过上述实验可知,小白鼠通过迷宫获取食物的行为,从行为的获得方式上看,属于___,该行为对其具有的生物学意义是___。
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在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时,生物小组选取经饥饿处理的3只小鼠,让其在相同环境条件下分别走相同迷宫,测得如下数据:
小鼠 | 所用时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
① | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分09秒 |
② | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
③ | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分27秒 |
根据实验,以下分析错误的是( )
A.“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为 B.小鼠个体之间的学习能力存在差异
C.小鼠②不经“尝试与错误”就能吃到食物 D.小鼠③“尝试与错误”的次数可能多些
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生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。他们随机选取四只(A、B、C、D)经饥饿处理的1月龄小鼠,在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如表,请据此回答问题。
1月龄小鼠 | 小鼠找到食物所用时间/s | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 50 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 68 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 89.5 | 64.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)刚出生小鼠即可吸吮乳汁,从获得途径看,该行为属于__________________行为;以下四种动物行为中,与小鼠吸吮乳汁不同的是(________)
A.孔雀开屏 B.蜘蛛结网 C.鹦鹉学舌 D.蜜蜂釆蜜
(2)随着训练次数增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间__________________,说明此类行为可通过训练得以_________(填“强化”或“弱化”)。
(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同,说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境,请推测小鼠_________(填小鼠编号)获取食物能力可最强。
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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图1),在相同环境条件下,测得如下数据.请分析作答
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____________________?
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于____行为.
(3)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”).
(4)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.______
(5)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即_____,可见此类行为可以通过训练得到强化.
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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如下图),在相同环境条件下,测得如下数据。请
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于__________行为。
(2)实验中用了三只小白鼠,目的是_______________;实验中“分别走同一个迷宫”,目的是_________________。
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图),请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。
_______________
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:____________________________________?
(5)根据图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即____________________,可得出的结论是________________________________________________________________________
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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据.请
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____行为.
(2)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得是建立在_____因素的基础上的.
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线.
(4)根据图2曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即_____,可见此类行为可以通过训练得到_____(选填“强化”或“弱化”).
(5)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____?根据所提问题,分析数据,得出结论是__________________.
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为了研究动物的行为,某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取 食物”的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷 宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据。请分析作答:
(1)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____?
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____ 行为。
(3)三只小白鼠找到食物的时间_____(选填“相同”或“不同”)。
(4)该小组的同学将小白鼠 A、C 的实验数据绘制成曲线图(如图),请在图中 补充绘制小白鼠 B 实验数据的曲线。_________________
(5)根据如图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,可见此 类行为可以通过训练得到_____(填“强化”或“弱化” )
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