小华用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验(1)为完成本实验，下列器材选择和操作正...

小华用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验

(1)为完成本实验，下列器材选择和操作正确的是（____）

A．选用不同的小车，在斜面上下滑的起始高度不一样

B．选用相同的小车，在斜面上下滑的起始高度一样

C．选用相同的小车，在斜面上下滑的起始高度不一样

(2)正确选用器材后进行了三次实验，小车最终静止在水平面上的位置如图所示，则甲、乙表面分别铺设的材料为_____，_____（选填“木板”、“毛巾”）；

(3)根据上述实验，可直接得出的结论是：小车所受阻力越小，_____。

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如图所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图：

(1)该实验的研究对象是_____；

(2)在探究速度对动能的影响时，应采取控制变量的方法，具体操作是：保持_____不变，使小车多次从_____（选填“相同”或“不同”）高度滚下进行实验；

(3)小华两次实验操作，第一次木块被撞得远，木块受到的摩擦力为 f1；第二次木块撞得近，木块受到的摩擦力为 f2，则 f1 与 f2 的大小关系是 f1_____ f2（选填“>”、“<”或“=”）；

(4)小华利用上述器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”。为完成探究任务，小华还需要增加的器材是_____。

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小华用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示：

（1）小明在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，这样做的目的是为了让　　 不同；

（2）为了使小车在不同水平表面运动的初始速度相同，应该这样操作：　　 ；

（3）分析实验中现象可发现，小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越　　 ，小车速度变化得就越　　 。

（4）整个实验中，小车在三种粗糙程度不同的表面克服阻力做的功是　　 （相等/不等）的。理由是：小车到达底端时具有相同的　　 ，小车在水平面上运动时克服阻力做功消耗这个量，而小车停止时该量被消耗为零.

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小华用如图所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面　　 （相同／不同）高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的　　　　 ，进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持　　　　　　 （匀速直线运动／静止）状态.

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在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一小车从同一斜面上不同高度由静止滑下，去撞击静止在同一位置的木块。

(1)正确操作实验，观察到小车滑下的高度越高，木块移动的距离越远，说明____相同的小车，____越大，动能越大。

(2)利用上述器材继续探究“阻力对物体运动的影响”，为了完成该实验，还需要增加的器材是____(选填“砝码”、“毛巾”或“弹簧测力计”)。每次让小车从同一高度由静止滑下，记录小车最终停下的位置，可知小车受到的阻力越小，移动的距离越____(选填“远”或“近”)。

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在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面探究阻力对物体运动的影响”；如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”

(1)在甲、乙实验探究中，都有让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是________；

(2)图甲实验探究中，阻力对物体运动的影响是通过________来反映的。图乙实验探究中，物体动能的大小是通过________来反映的。下列实验中与上述研究方法不相同的是________。

A．“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，反映液体压强大小的方法

B.“探究决定电阻大小因素”的实验中，反映电阻大小的方法

C.“探究电热跟哪些因素有关”的实验中，反映电阻丝产生热量多少的方法

D.选用两个20Ω的电阻并联来代替一个10Ω的电阻

(3)图甲中三次实验小车受到水平面的阻力不同的原因是________不同，推理当小车在水平面上所受阻力减小为零时，小车的运动情况是________，图乙中木块B受到水平面的阻力能不能为零，原因是________

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