材料解析题
材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
材料二:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。
(1)根据材料一、材料二所提供的信息,你能判断出它们是哪次改革的措施吗?(4分)
(2)材料一在当时起到了什么作用?(4分)
(3)这两次改革的主持人是谁?在改革过程中,从他们身上所体现出来的什么精神是值得我们学习的?(4分)
七年级历史综合题中等难度题
材料解析题
材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
材料二:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。
(1)根据材料一、材料二所提供的信息,你能判断出它们是哪次改革的措施吗?(4分)
(2)材料一在当时起到了什么作用?(4分)
(3)这两次改革的主持人是谁?在改革过程中,从他们身上所体现出来的什么精神是值得我们学习的?(4分)
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料: 材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
(1)根据材料一所提供的信息,你能判断出它是哪次改革的措施吗?
(2)材料一在当时起到了什么作用?
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阅读下列材料:
材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
材料二:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。
(1)根据材料一、材料二所提供的信息,你能判断出它们是哪次改革的措施吗?(4分)
(2)材料一在当时起到了什么作用?(4分)
(3)这两次改革的主持人是谁?在改革过程中,从他们身上所体现出来的什么精神是值得我们学习的?(4分)
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阅读下列材料,回答下列问题。(16分)
材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予田宅和爵位,废除没有军功旧贵族的特权。建立县制,由国君派官吏直接治理。
材料二:帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当加降黜。”
──摘自《北史·咸阳王禧传》
请回答:
(1)根据材料一和材料二提供的信息,你能判断它们分别是中国历史上哪两次改革的措施吗?(4分)
(2)这两次改革的主持人是谁?从他们身上体现出来的什么精神是我们值得学习?(6分)
(3)材料中一和材料二的改革在当时产生了什么影响?(6分)
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阅读下列材料
材料一:变法法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
材料二:《史记》记载,秦孝公死,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅被“车裂”而死。
请结合所学知识回答下列问题:
(1)材料一中的“变法”指的是什么变法?(2分)该变法发生在战国时期哪一诸侯国?(2分)
(2)从材料二可知,变法遭到守旧贵族的强烈反对。请根据材料一指出,变法的哪一项内容触犯了旧贵族的利益?(2分)
(3)这次变法是否取得了成功?请你说出理由(4分)
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材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。
材料二:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。
(1)根据材料一、材料二所提供的信息,你能判断出它们是哪次改革的措施吗?(4分)
(2)材料一在当时起到了什么作用?(4分)
(3)这两次改革的主持人是谁?在改革过程中,从他们身上所体现出来的什么精神是值得我们学习的?(4分)
七年级历史问答题简单题查看答案及解析
阅读材料,回答问题
材料一:公元前365年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册
材料二:(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者免所居官……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳。
﹣﹣《魏书•高帝纪下》
(1)据材料一说明,生活在商鞅变法时期秦国的农民,是否支持商鞅变法?为什么?商鞅变法给秦国带来的变化。
(2)材料二反映的是历史上哪次改革?据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用?
(3)一次改革能否成功,取决于哪些因素?(归纳一点即可)
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阅读材料,回答问题:
材料一:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
(1)材料一中的哪一项措施对后世的政治制度影响深远?
材料二:商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公死后,旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。
(2)材料一中的哪一项措施可以直接证明材料二中的“商鞅变法触犯了旧贵族的利益?”
材料三:治世不一道,便国不法古。———商鞅
(3)材料三反映了商鞅作为一名改革者具有什么优秀品质?
(4)商鞅变法对我们有什么启示?<答一个要点>
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阅读材料,回答问题
材料一:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有。允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
(1)材料一中的哪一项措施对后世的政治制度影响深远?
材料二:商鞅变法触犯了旧贵族的利益。秦孝公死后,旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。
(2)材料一中的哪一项措施可以直接证明材料二中的“商鞅变法触犯了旧贵族的利益?”
材料三:治世不一道,便国不法古。
———商鞅
(3)材料三反映了商鞅作为一名改革者具有什么优秀品质?
(4)商鞅变法对我们有什么启示?<答一个要点>
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阅读材料,回答问题。
材料一 公元前365年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
——摘自人教版《历史》七年级上册
(1)据材料说明,生活在商鞅变法时期泰国的农民,是否支持商鞅变法?为什么?商鞅变法给秦国带来怎样的变化。
材料二 (太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者免所居官……九月庚午,六宫及文武尽迁洛阳。
——《魏书·高帝纪下》
(2)材料反映的是历史上哪次改革?据材料概括改革的措施。
(3)一次改革能否成功,取决于哪些因素?(归纳一点即可)
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