请同学运用所学知识,结合下图,分析公式“有机物(储存能量)+氧气——→二氧化碳+水+能量(分解有机物,释放能量)”。并回答相关问题:(9分)
⑴该公式表示人体进行________作用的生理过程。
公式中氧气和二氧化碳进出的通道是[3]________,进行气体交换
的重要器官是[ ]。
⑵公式中的有机物是人体通过消化吸收作用获得的,消化吸收
的主要器官是[ ] 小肠,因为小肠内有胰腺分泌的胰液、肠腺
分泌的肠液和[ ]分泌的胆汁等多种消化液,且内表面积大。
⑶有机物和氧气由血液运输,最终进入细胞的内被氧化分解。血液循环包括________和________,这两条循环路线的起点和终点都是[ ]。
九年级生物试图分析题简单题
请同学运用所学知识,结合下图,分析公式“有机物(储存能量)+氧气——→二氧化碳+水+能量(分解有机物,释放能量)”。并回答相关问题:(9分)
⑴该公式表示人体进行________作用的生理过程。
公式中氧气和二氧化碳进出的通道是[3]________,进行气体交换
的重要器官是[ ]。
⑵公式中的有机物是人体通过消化吸收作用获得的,消化吸收
的主要器官是[ ] 小肠,因为小肠内有胰腺分泌的胰液、肠腺
分泌的肠液和[ ]分泌的胆汁等多种消化液,且内表面积大。
⑶有机物和氧气由血液运输,最终进入细胞的内被氧化分解。血液循环包括________和________,这两条循环路线的起点和终点都是[ ]。
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下面为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图,碳一氧平衡中光合作用和呼吸作用起了非常大的作用。其中光合作用的本质是
A. 分解有机物、释放能量 B. 合成有机物、释放能量
C. 分解有机物、储存能量 D. 合成有机物、储存能量
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
下图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是
A. 该细胞是动物细胞
B. ①过程氧化分解有机物并释放能量
C. ②过程利用光能合成储存能量的有机物
D. 进行①和②过程的结果都是能量转换器
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中国女排在2016年第31届里约奥运会再捧金杯,重振国威!
请你运用所学知识回答下列问题:
(1)运动员在赛前要进行适当的热身,此时人体所需要的能量主要来自于细胞内糖类等有机物的氧化分解,在此过程中,由于___________ 的分泌增多,促进组织细胞对血糖的利用,保证人体有充足的能量完成各项生命活动。
(2)当女排姑娘听到哨声后,奋力发球,该反射活动的途径是:耳→传入神经→大脑→神经→脊髓→传出神经→肌肉,其中“大脑”属于反射弧中的_________。听觉形成过程是:声波经过鼓膜和听小骨的传导和放大引起内耳中的________感受到声波信息,最终在_________形成听觉。
(3)小明迷恋网络,视力急剧下降,经医生检查,他得了近视。近视的主要原因及矫正方法是(_____)
A.晶状体曲度过小,佩带凹透镜
B.晶状体曲度过大,佩带凸透镜
C.晶状体曲度过小,佩带凸透镜
D.晶状体曲度过大,佩带凹透镜
(4)当运动员屈肘接球时,___________(选填:“肱二头肌收缩、肱三头肌舒张”或“ 肱三头肌收缩、肱二头肌舒张”)。
(5)细胞产生的二氧化碳进入血液是通过气体扩散作用实现的,通过_____________系统被运送到肺泡。肺泡能呼出二氧化碳、吸入氧气,是通过_____________实现的。辛苦的比赛常常是大汗淋漓,汗液和尿液的成分基本相同,主要成分是水、无机盐和______。另一条排泄途径是依靠呼吸系统呼出水和二氧化碳。
(6)在紧张的、焦灼的拼搏状态下,运动员还会出现心跳加快、血压升高等现象。这是因为此时大脑皮层特别兴奋,因而促使____________ 分泌较多的肾上腺激素,这种激素可以增加神经系统的兴奋性,使人体反应灵敏,调动人体潜力,创造奇迹!!!
(7)女排姑娘们平时艰苦的训练、赛场顽强拼搏!其中闪转腾挪、飞身跃起、大力扣杀等一系列超越身体极限的精彩、惊险的复杂的反射都是在神经和激素的调节下完成的,属
于__________ 反射,女排姑娘们以其超常的球技、出色的表现再一次使国歌在奥运赛场奏响!展现了技术、力量和品格的完美结合。
(8)在各类体育赛事中,个别运动员置体育道德于不顾,采取不正当的竞争手段,服用兴奋剂。世界排球历史上第一起兴奋剂事件出现在在日本举行的2003年世界杯女排赛上。多米尼加女排队员阿里亚斯在该队与中国队比赛后的尿检呈阳性,国际排联当时决定立即对其实行禁赛两年的处罚。口服兴奋剂经过吸收入血、进入作用部位、代谢转化,代谢产物随血液流经肾脏时,经过_____________ 作用,进入原尿,肾小管等的重吸收作用具有极强的选择性,兴奋剂绝大多数的代谢产物不能被重吸收而随尿液排出体外,经尿检检出。
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分析下图,回答下列问题:(“[ ]”中填字母,“ ”上填文字)
(1)图甲中,A、C通过叶片上的 进出。
(2)呼吸作用的表达式为: (储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
(3)运输有机物的结构是图乙中的[ ]筛管,将光能转化为化学能的“能量转换器”是 。
(4)炎热的夏天,我们走进森林感到凉爽舒适,是因为 增加了空气的湿度,光合作用增加了 的浓度。
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某同学总结出:“光合作用是合成有机物,储存能量;呼吸作用是分解有机物,释放能量”。请在这位同学的基础上,进一步理解植物的光合作用和呼吸作用:(6分)
(1)光合作用是把 转化成了有机物,光合作用储存的能量来自 。
(2)呼吸作用主要在细胞的 内进行,释放的能量主要供给生物体 的需要。
(3)在农业生产上,为了保证作物有效地进行光合作用的各种条件,充分地接受光照,通常采用 的措施。
(4)在低温和干燥的环境中贮藏粮食,这些措施主要是降低 的强度。
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以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义,错误的是
A.制造有机物养育生物圈中其他生物
B.吸收空气中二氧化碳
C.释放氧气
D.分解有机物,为生命活动提供能量
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以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义,错误的是
A. 制造有机物养育生物圈中其他生物
B. 吸收空气中二氧化碳
C. 释放氧气
D. 分解有机物,为生命活动提供能量
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关于植物呼吸作用的叙述正确的是 ( )
A. 吸收氧,放出二氧化碳 B. 吸收二氧化碳,放出氧
C. 合成有机物,释放能量 D. 分解有机物,储存能量
九年级生物单选题简单题查看答案及解析
关于呼吸作用的叙述正确的是( )
A.分解有机物,储存能量 B.合成有机物,储存能量
C.吸收二氧化碳,放出氧气 D.吸收氧气,放出二氧化碳
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