阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。换用狗做测试，比鸡容易获取食物。
（1）章鱼柔软的身体表面有________，运动器官是_____，在分类上属于______动物。
（2）虾的体表有坚韧的__________，属于节肢动物。
（3）章鱼和虾体内都没有脊柱，因此它们都属于_______动物。
（4）章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为，从获得途径来看都属于_______行为。
（5）上述实验证明：动物越高等，学习能力越_________，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_________，越能适应复杂环境的变化。
八年级生物资料分析题中等难度题
阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。换用狗做测试，比鸡容易获取食物。
（1）章鱼在分类上属于_____动物，章鱼的捕食行为是_____行为，是由章鱼体内的_____决定的。
（2）章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为，从获得途径来看都属于_____为。这是动物在_____的基础上，通过_____和_____逐渐建立起来的行为活动。
（3）上述实验证明：动物越高等，学习能力越_____，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_____，_____行为越复杂，越能适应复杂环境的变化。
（4）以上资料研究动物行为的方法是_____。
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阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。换用狗做测试，比鸡容易获取食物。
（1）章鱼在分类上属于_____动物，章鱼的捕食行为是_____行为，是由章鱼体内的_____决定的。
（2）章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为，从获得途径来看都属于_____为。这是动物在_____的基础上，通过_____和_____逐渐建立起来的行为活动。
（3）上述实验证明：动物越高等，学习能力越_____，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_____，_____行为越复杂，越能适应复杂环境的变化。
（4）以上资料研究动物行为的方法是_____。
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阅读资料，分析回答下列问题。
资料一：把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。换用狗做测试，比鸡容易获取食物。
（1）章鱼柔软的身体表面有________，运动器官是_____，在分类上属于______动物。
（2）虾的体表有坚韧的__________，属于节肢动物。
（3）章鱼和虾体内都没有脊柱，因此它们都属于_______动物。
（4）章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为，从获得途径来看都属于_______行为。
（5）上述实验证明：动物越高等，学习能力越_________，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_________，越能适应复杂环境的变化。
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资料分析（7分）
生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物。经过多次碰撞之后，才能学会绕道取食，而猴子只要尝试一次就学会了绕道取食。
（1）上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物的行为，都属于________行为。这是动物在成长过程中，通过________和________逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明：某些________动物也可以形成________行为；动物越高级，_________行为越复杂，越能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了动物________的能力。
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资料题：生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸中，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物。
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于学习行为。这是动物在成长过程中，通过___________和_____________逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明，某些________动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习行为越______，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了______________________能力。
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生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放入大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾。在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而获得食物。（5分）
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物都属于学习行为。这是动物在___________的基础上，通过环境因素的作用，由_________和__________而获得的行为。
（2）上述实验证明，动物越_______,学习能力____________,学习行为越复杂。
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生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放入大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾。在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而获得食物。
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物都属于____________________行为。这是动物在生长过程中，通过____________________和____________________逐渐建立起来的行为活动。
（2）上述实验证明：动物越低等，____________________行为越简单；动物越高等，____________________行为越复杂。
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生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放入大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾。在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而获得食物。（5分）
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物都属于学习行为。这是动物在___________的基础上，通过环境因素的作用，由_________和__________而获得的行为。
（2）上述实验证明，动物越_______,学习能力____________,学习行为越复杂。
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生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放人大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度适中，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放人远离章鱼的那一端当它 看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会越过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾．在做狗越过障碍取得食物的实验时，发现狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而捕 获食物．请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物，都属于_____行为．这是动物在生长过程中，通过_____和_____逐渐建立起来的行为活动．
（2）上述实验证明：某些_____动物也可以形成_____行为；动物越高等，其_____能力越强．这就增强了动物_____的能力．
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