如图所示是探究“运动和力的关系”的实验装置。实验中，让小车从同一斜面的同一高度自由滑下，在...

如图所示是探究“运动和力的关系”的实验装置。实验中，让小车从同一斜面的同一高度自由滑下，在表面材料不同的水平面上运动。

(1)让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车每次到达水平面时的速度______；

(2)实验可知，平面越光滑，小车运动的距离越远。说明：平面越光滑，小车受到的阻力越_____，速度减少得越______（选填“快”或“慢”）；

(3)由实验现象可推断：假如平面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上就不受力，它将做________；

(4)此实验验证了伽利略的观点：物体的运动_______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；

(5)牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了著名的“牛顿第一定律”。这个定律_______（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。

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用如图的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。

（1）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是使小车到达水平面的_______；

（2）下图是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是_______；

（3）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。

分析比较表中内容，可得出初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离____；由此推论可知，若水平面绝对光滑，小车不受阻力，则小车将做_________运动。

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在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．

（1）小车从同一高度滑下的目的是_____.

（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越_____,速度减小得越_____.

（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做_____.

（4）运用力和运动的知识进行判断，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”．

A．运动的物体受力不平衡时，运动状态改变．（____）

B．力是改变物体运动状态的原因．（____）

C．力是维持物体运动状态的原因．（____）

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小明在探究力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．

（1）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越__，速度减小得越 ．

（2）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将__．

（3）运用力和运动的知识进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”

A．物体受到平衡力的作用时，运动状态一定会改变________．__

B．力是维持物体运动状态的原因_____．__

（4）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小__（填“相等”或“不相等”）

（5）通过上面的探究后，小明再思考如下问题，如图所示，摆球从A点由静止释放摆到最右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将__（填“往回摆”“静止”或“匀速直线运动”）．

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在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的地方．

（1）小车从同一高度没下的目的是　　　　 ．

（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越　　　　 ，说明小车受到阻力越　　　　 ，速度减小得越　　　　 ．

（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上的运动的物体在水平方向上不受力，它将做　　　　 ．

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小明在探究力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度静止滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。

(1)由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越_____，速度减小得越_____。

(2)由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将_____。

(3)运用力和运动的知识进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．物体受到平衡力的作用时，运动状态一定会改变。_____

B．力是维持物体运动状态的原因。_____

(4)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小_____。（选填“相等”或“不相等”）

(5)通过上面的探究后，小明再思考如下问题，如图所示，摆球从A点由静止释放摆到最右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将_____。（选填“往回摆”、“静止”或“匀速直线运动”）

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